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19.写出化学符号
三个氧离子3O2-镁离子Mg2+

分析 根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略进行解答.

解答 解:根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,三个氧离子、镁离子可表示为:3O2-、Mg2+
故答案为:3O2-;Mg2+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于物质的构成的说法中,正确的是(  )
A.分子是保持物质性质的最小粒子B.分子的质量一定比原子的质量大
C.分子一定由原子构成D.物质一定由分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)写出图中指定仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气,则试管口要放一团棉花,收集纯度高的氧气宜选用E(填序号,下同).
(3)如果用过氧化氢制氧气,则选用的发生装置是B,反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)用排空气法收集氧气,验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(5)实验反思:在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是没有加催化剂二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.
请回答:
(1)电解水时,将电能转化为化学能;
(2)气体a为氢气;气体b为氧气;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2:1.
(3)通过该实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的,请分析说明电解水与水的三态变化有何不同电解水属于化学变化,水的三态变化属于物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.下列属于化学性质的是:B
A、导电性   B、腐蚀性   C、溶解性     D、可燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请仔细阅读,并回答下列问题:
(1)空气是人类赖以生存的自然资源.
二氧化碳是一种纯净物(填混合物、纯净物),人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能供给呼吸.
(2)有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中剧烈燃烧,放热,冒大量白烟C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.由此可以推断:
①A是氧气;B是红磷;C是五氧化二磷;D是二氧化碳.(填写物质的名称)
②写出B在A中燃烧的文字表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
③写出木条在A中燃烧的文字表达式:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(3)某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
气体吸入气体呼出气体
X78%75%
Y21%15%
二氧化碳0.03%3.68%
0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
①请你判断:表中X是氮气,Y是氧气;
②欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是向一片玻璃片吹气,玻璃片上有水雾,证明人呼出的气体中含有水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列过程中没有发生化学变化的是(  )
A.粮食酿酒B.灯泡发光C.光合作用D.食物消化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用化学方程式解释
(1)实验室用加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)将铝丝浸入硫酸铜溶液中证明两者活动性2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
(3)铝抗腐蚀性能好的原因4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.原子是不可再分的粒子B.分子是保持物质性质的最小粒子
C.同种元素组成的物质叫单质D.酸中必定含氢元素

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