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(2013?宜昌)二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一.小丽为探究二氧化硫与水反应生成酸,设计了如下实验方案.

实验设计:她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色小花,然后按下列图示进行实验.观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红,(Ⅱ)中的小花不变色.
评价反思:小虎对小丽的方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫与水反应生成了酸”.两位同学仔细讨论后认为还需要补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸.
实验操作 实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中
小花不变色
小花不变色
拓展应用:二氧化硫也是实验是一种污染气体,常用碱液吸收.写出实验室用氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
分析:根据二氧化硫能否使干燥紫色小花变色以及氢氧化溶液和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水进行解答.
解答:解:评价反思:还应该设计一个实验验证一下:二氧化硫能否使干燥紫色小花变色,所以补充如下一个实验:
实验操作 实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 小花不变色
故答案为:
实验操作 实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 小花不变色

拓展应用:氢氧化溶液和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.故填:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
点评:本题较好再现了科学探究的一般过程,考查了同学们思维的严密性,要做好此类题,同学们要明了课本上一些重要实验的设计思路和原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宜昌)下图是初中化学常见气体的发生于收集装置.
(1)仪器甲的名称是
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用的装置连接顺序是
B
B
F
F
D
D
(填装置图字母代号).
(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,反应的化学方程式为
H2SO4+Zn=ZnSO4+H2
H2SO4+Zn=ZnSO4+H2
,若用G图装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从
b
b
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宜昌)有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种.为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙.
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式:
Na2CO3+Ba Cl2═Ba CO3↓+2NaCl
Na2CO3+Ba Cl2═Ba CO3↓+2NaCl
.过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
引流
引流

【探究活动一】奋进小组探究白色沉淀甲的成分.
实验操作  实验现象  结论 
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸  沉淀部分消失  白色沉淀甲中一定含有
硫酸钡、碳酸钡
硫酸钡、碳酸钡
 
【探究活动二】智慧小组探究白色固体样品中可能含有
氢氧化钠
氢氧化钠
,设计了如下实验:
实验操作  实验现象  结论 
实验Ⅰ 取无色滤液乙,加入碳酸钠溶液  无明显现象  无色滤液乙中一定不含
氯化钡
氯化钡
 
实验Ⅱ 步骤①:取适量白色滤液乙,加入过量的
氯化钙
氯化钙
溶液,过滤 
生成白色沉淀  原白色固体样品中一定存在该物质 
步骤②:取步骤①中的滤液,滴加
酚酞试液
酚酞试液
溶液 
酚酞试液变红色
酚酞试液变红色
 
【反思】实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的
使碳酸钠完全反应
使碳酸钠完全反应

【结论】通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品中含有的成分.

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