[题目]学习了溶液的概念后.老师的提问及同学的回答如下图所示:(1)以上三位同学中描述的是溶液特征的是同学.老师接着问:“你们还想知道什么? 王华回答:“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗? 李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些? 陈军回答:“影响固体物质在水中溶解快慢的因素有哪些? (2)如果用实验回答王华的问题.则应该选择的溶质和溶剂分别是: . .(3)针对李佳� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

(1)以上三位同学中描述的是溶液特征的是________同学。

老师接着问：“你们还想知道什么？”

王华回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”

李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”

陈军回答：“影响固体物质在水中溶解快慢的因素有哪些？”

(2)如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：________、________。

(3)针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是________物质的溶解度曲线。

(4)针对陈军的问题，老师以食盐溶于水为例，设计如下方案：

变量：是否搅拌。

方案：向甲、乙两个烧杯中分别加入同温度等体积的水，再分别加入相同质量粉末状的食盐；搅拌甲烧杯，乙烧杯静置。

现象：甲烧杯中的食盐先溶解完。

结论：搅拌比不搅拌溶解得快。

请你模仿老师的方案，再探究一种影响因素：

影响因素	实验方案	预期的实验现象	结论
______________________	__________	___________	_________

(5)请再探究一种因素并填在下面表格相应的空格处：

影响因素	实验方案	预期的实验现象	结论
_______________	_____________	_______________	___________

【答案】李佳碘酒精(合理即可) A 温度向甲、乙两个烧杯中分别加入不同温度等体积的水，再分别加入相同质量粉末状的食盐甲、乙两烧杯都静置温度高的烧杯中的食盐先溶解完温度越高溶解越快食盐颗粒的大小向甲、乙两个烧杯中分别加入同温度等体积的水，再分别加入相同质量粉末状和颗粒状的食盐；甲、乙两烧杯都静置粉末状的食盐先溶解完颗粒越小溶解越快

【解析】溶液是指一种物质分散在另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。溶液具有均一性和稳定性。影响固体溶解度的外界因素主要为温度；影响溶解速率的因素为溶剂的质量、颗粒的大小、搅拌等因素。（1）溶液的特征是均一性、稳定性，故李佳描述的是溶液的特征；（2）碘难溶于水而易溶于酒精，故选择碘和酒精，还有汽油和酒精；（3）查图可知在20℃该物质的溶解度为20g，40℃该物质的溶解度为30g，故根据表中数据确定是A物质；（4）影响溶质的溶解快慢的因素有搅拌、溶剂的温度、溶质的颗粒大小等，故

影响因素	实验方案	预期的实验现象	结论
温度	向甲、乙两个烧杯中分别加入同温度等体积的水，再分别加入相同质量粉末状的食盐；甲烧杯加热到一定温度。	甲烧杯中的食盐先溶解完。	温度高的溶解得快。

（5可以选择影响的因素为溶质颗粒的大小

影响因素	实验方案	预期的实验现象	结论
溶质颗粒的大小	向甲、乙两个烧杯中分别加入同温度等体积的水，甲中加入相同质量粉末状的食盐；乙中加入相同质量块儿状的食盐	甲烧杯中的食盐先溶解完。	颗粒小的溶解得快。

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【题目】某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：

【查阅资料】铁的活动性比铜强。

【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu；猜想二：_________；猜想三：Fe>Cu>R

【收集证据】为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。

	主要操作	主要现象	实验结论
甲	将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中	____________	猜想一正确
乙	将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中	R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_________(填“快”或“慢”)
丙	将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃	R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中____________

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式____________________。

【交流反思】三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。

【归纳总结】他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：

(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度；

(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；

(3)盒属与_________是否反应。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

【猜想与假设】

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：__________________。

【实验与探究】

(1)实验如下：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。	实验过程中始终没有气泡产生。	则证明猜想______成立。
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。	实验过程中产生_______。	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为__________________。

(2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。

小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈________性(填“酸”或“碱”)，能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是______________________。

(3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为(用含m和n的等式或不等式表示，下同)___________________；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为_________________________。