【题目】下列过程是通过物理变化获得能量的是
A.水力发电 B.煤燃烧发电
C.炸药爆炸开山修路 D.汽油燃烧驱动汽车
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中化学常见的物质,其中E为黑色固体,H为蓝色沉淀,这些物质的相互转化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略.
(1)写出下列物质的化学式: G ,H 。
(2)化学反应常伴有能量变化,物质B与水反应时会 (“吸收”或“放出”)热量,说一说D的用途___________________(一条即可)。
(3)写出D→F的化学方程式: 。该反应属于基本反应类型中的 反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)化学符号填空
(1)n个氢气分子 ;
(2)三个亚铁离子 ;
(3)碳酸的化学式 ;
(4)与人体内血红蛋白结合引起中毒的是 ;
(5)氦气__________________;
(6)氧化铝中铝元素化合价为+3 ;
(7)地壳中含量最多的金属元素 ;
(8)保持氧气化学性质的最小粒子 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关H2S的叙述正确的是
A. H2S的摩尔质量是34 g B. H2S中含有氢分子
C. H2S中的元素呈化合态 D. H2S中氢、硫元素的质量之比为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是
A.氧气能使带火星的木条复燃
B.氧气可用向下排空气法收集
C.做细铁丝在氧气里燃烧实验时集气瓶中应预先加少量水
D.氧气可以供给呼吸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小苏打(碳酸氢钠)在日常生活中有广泛的用途,工业上制取小苏打有多种方法,其中有一种是气相固碳法,其利用的原理是:Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3
资料:碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表(一个标准大气压下)(部分)
温度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氢钠溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸钠溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
同学们多次重复实验,所得实验结果基本一致。有同学提出分析第10min时溶液中溶质的组成,于是同学们设计如下实验方案进行实验。
⑴ 实验步骤①中,“操作1”是________,实验步骤③中,为保证测量稀盐酸质量的准确,则应预先进行的实验操作是________;
⑵ 通过数据分析,通入10min二氧化碳时溶液中溶质至少有________;实验中“固体质量a克”,a的最大值是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”,他按照实验流程将一定质量未知白色固体溶于水配成溶液,再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液,按照如图所示的方法进行试验。(氯化钙溶液呈中性)
实验现象:①溶液变红 ②_____________ ③产生白色沉淀
请你帮小明将实验现象补充完整。根据以上现象,小明得出结论:白色固体为碳酸钠。
考试结束后,小明和小伙伴们讨论结果,发现了两个问题,他们就这两个问题请教老师,并在老师的指导下继续进行了探究实验。
问题一:白色固体一定是碳酸钠吗?
小华认为有可能是碳酸钾,小红认为还有可能是碳酸钙,小明认为小红的说法一定不对,理由是_________________。
小明设计了方案定量研究:称取样品5.3g,加入足量的稀盐酸,产生气体的质量为2.2g。请你推断,该白色固体应为__________。
问题二:碳酸钠溶液为什么能使酚酞试液变红?
【提出问题】酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢?
【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行如图实验:
(1) 实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红;
(2) 实验2的目的是为了说明___________________;
(3) 小明同学认为实验1没必要做,你认为小明的理由是_________;
(4) 实验3滴入碳酸钠溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液,振荡,观察到______________的现象。
【得出结论】酚酞试液变红与溶液中的__________(填离子符号)有关。
【实验反思】若将步骤(4)中的氯化钙溶液换成石灰水,能否得出同样的结论?_____(填“能”或“不能”),原因是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列措施不符合我区创建“绿色生态城区”的是
A. 不向水中丢垃圾 B. 生活污水任意排放
C. 合理使用农药化肥 D. 严查工厂排放的水是否达标
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