| A. | CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子 | |
| B. | 2Na:“2”表示两个钠元素 | |
| C. | $\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷 | |
| D. | S2-:“2-”表示硫元素的化合价为负二价 |
分析 根据元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,元素只讲种类不讲个数,元素符号前面的数字表示原子的个数,元素符号正上方的数字表示元素的化合价,元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答.
解答 解:A、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中的2表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子,故选项正确;
B、元素只讲种类不讲个数,元素符号前面的数字表示原子的个数,故2Na中的“2”表示两个钠原子,故选项错误;
C、元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故$\stackrel{+2}{Mg}$中的2表示镁元素的化合价为+2价,故选项错误;
D、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故S2-中的“2-”表示硫离子带2个单位的负电荷,故选项错误;
故选A
点评 本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义,题目较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 磷燃烧时,会产生大量的白雾 | |
| B. | 铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射 | |
| C. | 木炭在氧气中燃烧时发出白光 | |
| D. | 硫在空气中燃烧时,会发出黄色火焰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 除去杂质的方法 |
| A | NaCl(KNO3) | 溶解、蒸发结晶 |
| B | CaO(CaCO3) | 高温煅烧至固体质量不再改变 |
| C | N2(O2) | 通过灼热的足量的铜网 |
| D | NaOH溶液(Na2CO3) | 滴加适量氯化钙溶液,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 红磷在空气中不能燃烧 | |
| B. | 实验中的红磷可用硫来代替 | |
| C. | 该实验能说明N2难溶于水 | |
| D. | 红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是重要的资源,利用空气可以冶炼金属 | |
| B. | 虽然水是重要的资源,但是水不能变成能源 | |
| C. | 使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源 | |
| D. | 提倡“低碳生活”,大力推广风能、太阳能等新能源 |
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