化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质
(1)甲实验中加入酚酞试液的目的是 ;
(2)乙实验利用控制变量法进行了对比,排除了水对实验的干扰.若观察到U形管左端的液面 (填“升高”或“降低”),则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应,其反应的化学方程式为 ;
(3)丙实验观察到的现象是 ;
(4)实验结束后,同学们将废液倒入同一只洁净废液缸中,发现废液浑浊并显红色,将废液进行过滤,对废液的成分做了进一步探究:
【实验探究】同学们取一定量过滤后的废液,向废液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象绘制了如丁图所示的示意图
【得出结论】分析图象数据,得出废液中(除酚酞外)一定含有的溶质是
(1)指示盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应;
(2)升高;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)产生白色沉淀(或溶液变浑浊);
(4)氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
解析试题分析:(1)盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,无明显现象,加入酚酞可指示盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应;(2)通过U形管两侧液面的变化,可很好的判断二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应,若二者不反应,则两边压强相等,液面无变化,若观察到U形管左端的液面升高,说明二氧化碳与氢氧化钠反应使左端的压强减小,从而证明二者反应;二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(3)碳酸钠和石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀,所以向石灰水中滴加碳酸钠溶液会观察到变浑浊或生成白色沉淀;(4)废液混合后浑浊并显红色,说明溶液中含有碱性物质,由图象可以看出,开始滴加盐酸并没有气体生成,说明废液中一定含有氢氧化钠,可能含有氢氧化钙,当滴加一定量的盐酸时,又会生成气体,说明废液中含有碳酸钠,则一定不含氢氧化钙,因为二者不能共存,而甲中稀盐酸和氢氧化钠反应一定生成氯化钠,且氯化钠与其他物质不反应,则可知废液中的溶质一定含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠;
考点:探究酸碱的主要性质
科目:初中化学 来源: 题型:探究题
小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
使用步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
取一只250mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式Ⅰ |
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | | 装置的气密性良好 |
② | 加入药品,将装置连接固定 | | |
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200mL。 | 收集200mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 打开止水夹 | 现象Ⅰ | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
根据下图实验,回答以下问题。
(1)写出A装置中反应的化学方程式_______。
(2)将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,放入集气瓶B中,观察到的现象是_______。
(3)写出C装置中反应的化学方程式_______,其中水的作用为_______。
(4)河水经过D装置后得到的水是_______(填“纯净物”或“混合物”)。
(5)下列叙述中不正确的是_______。
A.水体污染会危害人体健康 |
B.生活中养成良好的用水习惯 |
C.工业废水经过处理达标后再排放 |
D.禁止使用农药、化肥,以免造成水体污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
实验室有一瓶敞放着的氢氧化钠固体,同学们想探究这瓶固体的成分,请你一同参与探究并回答有关问题.
【查阅资料】
碳酸钠水溶液显酸性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性.
请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式 .
【提出猜想】
猜想1:这瓶固体的成分是NaOH;
猜想2:这瓶固体的成分是 (填化学式);
猜想3:这瓶固体的成分是NaOH和 的混合物(填化学式);
【实验与结论】
(1)取少量样品于试管中,加入适量蒸馏水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞溶液,溶液由无色变成红色.甲同学认为这瓶固体含有NaOH,乙同学认为甲同学的结论不正确,其理由是 .
(2)向(1)溶液中加入过量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后静置,溶液由红色变成无色.同学们认为猜想 是正确的.
【问题讨论】
(1)丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液,振荡、静置,然后在上层清液中加入无色酚酞溶液,你认为丙同学的说法(填“正确”或“不正确”) .
(2)丁同学认为CaCl2溶液也可以改为Ca(OH)2溶液,你认为丁同学的说法(填“正确”或“不正确”) .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
小明在学习金属活动性顺序时,对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇.为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗?
[查阅资料]Na性质活泼,常温下,与氧气反应,也可以与水反应放出氢气.
[实验与分析]①在实验室中,金属钠保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钠,放在滤纸上,用小刀切下一小块,投人蒸馏水中,发现钠块立刻熔化成银白色小球,在水面 上到处游动,滴人酚酞试液后溶液变成红色;③往硫酸铜溶液中,投入一小块钠,又出现蓝色沉淀,但没有红色物质析出.
(1)金属钠保存在煤油中的原因 .
(2)从实验②中,你能得出哪些关于钠性质的结论?(任写两条). , .
(3)写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式(分两步,钠先与水反应,产物再与硫酸铜反应) ; .
[结论]活动性较强的金属不一定将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某同学为验证质量守恒定律,向烧杯中加入40克溶质质量分数为20%的硫酸铜溶液,另取两只试管,向其中一只试管中加入一定质量的氢氧化钠溶液,向另一只试管中加入足量的稀硫酸.
第一步:如图所示,将试管放入烧杯中并在天平上称重.
第二步:先将氢氧化钠溶液倒入烧杯中,能观察到的现象是 ;随后再将足量的稀硫酸倒入烧杯中,能观察到的现象是 .
第三步:将两只试管放回烧杯中,并将烧杯重新放在天平的左盘上,你能观察到天平指针 (填“偏左”、“偏右”或“保持不变”).
若使硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液恰好完全反应,计算参加反应的氢氧化钠溶液中溶质的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(1)如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的装置图,回答:
①A是实验室制取二氧化碳的装置,内装药品为 ;
②B的试管中装有滴有紫色石蕊的蒸馏水,现象为 ;
③装置C中有澄清石灰水,其中发生化学反应的化学方程式为 ;
④装置D中有两支高低不同的燃着的蜡烛,可观察低处的蜡烛先灭,高处的蜡烛后灭,说明二氧化碳
具有 性质。
(2)实验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)
2]中的一种,请你完成以下探究:
[猜想]猜想A:该化肥是NH4Cl,猜想B:该化肥是(NH4)2SO4,猜想C:该化肥是NH4HCO3,猜
想D:该化肥是尿素。
[实验探究]
(Ⅰ)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有刺激性气味的气体放出,证明猜想 不成立。
(Ⅱ)如图(甲),分别取少量样品于试管中,滴加适量水振荡,再选(乙)中 溶液滴入试管
中,若无气泡放出,则猜想 不成立。
(Ⅲ)在步骤(Ⅱ)的试管中再滴入(乙)中的 溶液,若 ,则猜想A成立;若 ,则猜想B成立,其反应的化学方程式为: (注:乙图中药品为食盐、氯化钡、盐酸三种溶液)。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
化学小组同学在课外读物中看到:“Na2O2广泛应用于潜艇的呼吸供氧和CO2的去除.”他们决定探究CO2与Na2O2反应的产物.提出猜想CO2与Na2O2反应可能生成O2和Na2CO3.查阅资料
①Na2O2是一种淡黄色固体,常温下与CO2、H2O等物质反应,反应的化学方程式分别为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
②CO2既不与NaHCO3反应,也不溶于饱和的NaHCO3溶液中.
③Na2O2与稀盐酸反应时,生成NaCl、H2O和O2.
实验过程同学们在老师的指导下利用如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)进行实验
(1)实验时上述仪器正确的连接顺序为m接 (填接口字母).
(2)检验有氧气产生的方法是将 放在接口 处(填接口字母);证明有氧气产生的实验现象是 .
(3)检验有Na2CO3生成的方法是 .
(4)使气体通过D装置的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:
[拓展实验一] 探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
(1)甲、乙两同学设计实验如下:
| 甲 | 乙 |
实验过程 | ||
现象 | 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为: ①>②>③。 | |
分析结论 | Ⅰ 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 Ⅱ 对比甲同学实验①②可知, ,化学反应的速度越快; Ⅲ 对比甲同学实验 (填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越 。 Ⅳ乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是 和 。 |
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