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能将①H2和CO2;②O2和CO2;③空气和CO2;④H2和O2均区别开的方法是( )
A.将气体分别通入澄清石灰水
B.将气体分别通入紫色石蕊试液
C.将燃着的木条分别伸进集气瓶中
D.观察气体的颜色
【答案】分析:A、将气体通入石灰水中不能区分第④组中的H2和O2
B、将气体分别通入紫色石蕊试液中,不能区分第④组中的H2和O2
C、燃着的木条可以区分①H2和CO2;②O2和CO2;③空气和CO2;④H2和O2
D、四组中的气体都是无色无味气体.
解答:解:A、将气体通入石灰水中不能区分第④组中的H2和O2,因为H2和O2都发生变化,故A不可行;
B、将气体分别通入紫色石蕊试液中,不能区分第④组中的H2和O2,因为二者都不发生变化,故B不可行;
C、将燃着的木条分别伸进集气瓶中,①中的H2燃烧,CO2使木条熄灭;②中的O2使木条燃烧的更旺,CO2使木条熄灭;③中的空气不会使燃着的木条发生变化,CO2使木条熄灭;④中的H2和可以燃烧,O2使木条燃烧的更旺,故C可行;
D、四组中的气体都是无色无味气体,故无法通过观察颜色区分,故D不可行.
故选C.
点评:利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?沈河区三模)实验室常选用装置①来制取H2和CO2,因不能随时控制反应的发生和停止,浪费了大量药品.某课外兴趣小组的同学们设计了②~⑤几种简易装置,较好地控制了反应的发生和停止.
(1)装置④和装置②、③有很大不同,它是逆向思维的结果.如果让你利用装置④来制取和收集CO2,实验的主要步骤
检查装置的气密性
检查装置的气密性
、装药品→塞紧橡皮塞→打开活塞→
将塑料棒下移使两种药品接触(叙述合理均可)
将塑料棒下移使两种药品接触(叙述合理均可)
→收集CO2气体→上移塑料棒使固液物质脱离接触,终止反应;
(2)如果用装置②来制取一定量H2时,如何检查该装置的气密性
向漏斗内注水至浸没其下端管口,关闭活塞,如果液面不再下降,则装置气密性好(其他合理方法也可)
向漏斗内注水至浸没其下端管口,关闭活塞,如果液面不再下降,则装置气密性好(其他合理方法也可)

(3)试根据上述简易装置的设计原理,请你另设计一个简易气体发生装置,画出简图(不同于上述几个装置).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?顺义区二模)能将①H2和CO2;②O2和CO2;③空气和CO2;④H2和O2均区别开的方法是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,有错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?岳阳)根据下面所提供的实验装置图,回答问题:

(1)写出带标号仪器的名称①
集气瓶
集气瓶
;②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室制取H2和CO2时,都可选用的气体发生装置是
B
B
(填序号,下同),收集O2和CO2时都可选用的装置是
E
E

(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+MnO2+O2
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+MnO2+O2

(4)小冬选用图中的装置进行CO2的制取,他看到发生装置中有气泡冒出,然后把导气管插入到澄清的石灰水中,未观察到浑浊现象.其原因可能是(写出一条即可)
装置的气密性不好(合理答案均可)
装置的气密性不好(合理答案均可)

(5)小冬为了探究H2CO3具有酸性,而CO2不具有酸性,他设计了如下实验.

请写出将观察到的现象:
现象:试纸
不变色
不变色
;   
现象:试纸
变红色
变红色

问:你认为他通过上述实验
(能、不能)达到实验目的.
(6)工业上可将CO2与氨气合成尿素[CO(NH22],给农作物施用尿素,主要是为了补充
元素.

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