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【题目】碘酒的溶质质量分数为2%,如何配制200克这种碘酒?已知酒精的密度是0.8g/cm3。按实验的顺序填写下列各空白处。

1)计算:计算配制200克溶质质量分数为2%的碘酒所需碘和酒精的质量。通过计算需要碘_______克,酒精______克,酒精的体积为_________毫升。

2_______:用____________称量所需碘的质量,倒入_______中,用量筒量取所需酒精的体积,倒入盛有碘的烧杯里。

3_______:用____________搅拌。这样得到的溶液即为2002%的碘酒。

4)装瓶存放贴标签:把配置好的溶液放入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴好标签。请填写标签。

【答案】4 196 245 称量 托盘天平 烧杯 溶解 玻璃棒

【解析】

1)计算:配制200克溶质质量分数为2%的碘酒所需碘的质量为:200克×2%=4克,酒精为200克-4克=196克,酒精的体积为:=245毫升。

2)称量:用托盘天平称量所需碘的质量,倒入烧杯中,用量筒量取所需酒精的体积,倒入盛有碘的烧杯里。

3)溶解:用玻璃棒搅拌。这样得到的溶液即为2002%的碘酒。

4)装瓶存放贴标签:把配置好的溶液放入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴好标签。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语关于数字“3”的意义,说法正确的是 ( )

3Hg Fe3+S03NaO23O23P2O5

A.表示分子个数的是

B.表示离子所带电荷数的是②⑤

C.表示化合价数值的是

D.表示一个分子中原子个数的③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推断题:如图所示 A~H 为初中化学所学物质,EF 均为 红色固体,且 F C 反应会生成白色固体,G B 混合在常温下作用 能生成物质 CH B 混合在加热的条件下作用同样能生成 C“→” 表示转化,“—”表示能发生反应,部分反应物产物及反应条件已省略。请写出:

1C 物质的化学式:_______________________________ E 物质的化学式:____________

2H→C 的化学表达式__________________________________

3G→C 的化学表达式__________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白。

1)提出问题:小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。

2)猜想:水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

实验操作

实验现象

实验结论

结论

实验一

5mL的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是____________

水泥块是过氧化氢分解的催化剂。

实验二

向盛水的试管中加入水泥块,伸入带火星的木条

没有明显现象

实验三

__________.

___________

水泥块加快了过氧化氢的分解.反应的文字表达式__________________

3)结论:水泥块能加快过氧化氢分解的速率,故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

4)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究________________

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥块的质量。

如果水泥块在反应前后的质量保持不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

5)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个实验:探究_______________

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【题目】某学生用如图所示装置进行测定空气中氧气含量的实验。

1)红磷燃烧的文字表达式为_________________

2)红磷燃烧后冷却至室温,活塞a应停在刻度________(填数字)处。若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是 ______________;在进行上述实验后,用测氧气浓度的传感器测定反应后装置内的氧气浓度为3.21%,用红磷________.(填能或不能)准确测定空气中氧气的含量。

3)选择如图代替课本实验图的优点是_____________(答一点即可)

4)该实验中的红磷_________________(不能”)用硫来代替。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合图1回答问题:

1)写出有标号的仪器名称:①________,②________

2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学式表达式为________________________________,用AD装置制取O2时,为防止高锰酸钾进入导管,采取的措施是___________。实验结束时先_________________防止水倒流。使用该组合制取O2的另一种方法的化学式表达式为_________________

3)实验室用BC装置制取CO2的化学式表达式为________________,若将发生装置由B改为F,其优点是____________________

4)某兴趣小组将新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未见浑浊。分析原因可能有下列两种情况:

①可能是错用了较浓的盐酸,CO2中混入了较多的氯化氢气体,为验证此想法甲同学查阅资料知:氯化氢气体的水溶液能使紫色石蕊试液变红,于是将气体通入紫色石蕊试液。你认为此方案 ________(填)可行。

②可能是生成的CaCO3又与CO2反应生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反应的化学式表达式为________

5)实验室用锌粒和稀盐酸制氢气,选择的发生装置是___________。用图2装置收集氢气时,瓶内先装满水,气体从 ____________ (填“a”“b”)处导管通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合有关性质探究的实验图,回答有关化学反应现象和实质的问题。

1)如图一,王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中,可观察到的现象是_________,该现象说明二氧化碳的性质有:①_________;②______________

2)如图二,将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水中的现象为__________,该反应发生的文字表达式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)用化学符号或名称填空:

2个硫离子_____Fe(NO3)3_____

(2)以甲物质为原料合成化工产品戊物质的微观过程如图所示。请回答:

①转化Ⅰ中生成物丙丁的分子个数比为_____

②转化Ⅱ属于_____反应(填基本反应类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室里,小明与同学欲用如图(AG)所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其有关性质.根据下列装置,结合所给化学知识回答问题:

1)请写出图中标号仪器的名称:①___________________

2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,如需获得平稳的气流并节约药品,发生装置最好选用_______(填序号);反应的文字表达式为______________________________

3)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时,应选择的装置组合是____________(填序号);进行实验时,需要对发生装置进行的改进是__________________;反应的文字表达式为__________________

4)若用图H的装置收集O2,应将气体从_____(选填“a”“b”)端通入。

5)实验过程中,若不注意按照规范进行操作经常会出现意外,只有及时适当的处置方式才能确保人身和仪器的安全.

①实验过程中不慎碰倒酒精灯,引起桌面起火,应立即___________________

②若用DG装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有:________________

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