如图所示.图中●和○分别表示两种不同的原子.其中表示单质的是( )A．B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，图中●和○分别表示两种不同的原子，其中表示单质的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析：根据物质的微观构成，分析物质组成，由同种元素组成的纯净物属于单质．

解答：解；A、该图所示为两种原子的共存状态，原子并未构成分子，属于由原子构成的两种物质，属于混合物；故A不正确；
B、该图所示是由同种分子构成的物质，分子由不同种原子构成，属于化合物；故B不正确；
C、该图所示的是由两种分子构成的物质，属于混合物，故C不正确；
D、该图所示的是由同种分子构成的物质，分子由同种原子构成，属于单质；故D正确．
故选D．

点评：由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

33、某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
[查阅资料]a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
c．氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应．
[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊．由此得出的结论为

混合气体中含有水蒸气和二氧化碳

．写出装置B中反应的化学方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（2）装置C和D中的药品分别为

浓氢氧化钠溶液和浓硫酸

．
（3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含有氢气．为了证明第四种气体的存在，装置G中的药品、现象和结论是

装置G中装有澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则原混合气体中有CO

．
[实验结论]猜想正确．
[实验反思]
经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，改进后的装置如图所示．
（3）干燥管中碱石灰的作用为

除去混合气体中剩余的CO₂和水蒸气

．
（4）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为：

	实验操作	实验现象	实验结论
①	在尖嘴处点燃气体，在火焰上方罩一个干燥、洁净的烧杯．	烧杯内壁有无色液滴．	混合气体中含有氢气．
②	在火焰上方罩一个涂有少量石灰水的烧杯．	烧杯内澄清石灰水变浑浊．	混合气体中含有一氧化碳．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?江西模拟）如图所示A～H是初中化学常见的物质．
图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应，（部分物质和反应条件未标出）．其中A是红棕色固体，G是温室气体，用F和C可在实验室制取G；B、E反应可生成D．
（1）图中A是

Fe₂O₃

；G是

CO₂

（填化学式）；
（2）F的一种用途

用作建筑材料等

；
（3）A和C反应的化学方程式为

Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O

；
（4）如图转化关系中没有涉及至的基本反应类型是

置换反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈．现有10克生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理，）．

（1）装置A中反应的化学方程式是

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

．
（2）某同学欲通过B装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数．B中的最佳试剂是

②

（填序号），实验时B中反应的化学方程式是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
①澄清石灰水 ②氢氧化钠浓溶液 ③稀盐酸 ④水
（3）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：
①实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；
②停止加热后，防止A中生成物被氧化；
③将A装置中的CO₂送入B装置的溶液中；
④

和生锈的铁粉中铁锈的主要成分氧化铁反应．

．
（4）完全反应后，甲同学称得铁粉的质量为8.8克，同时测得装置B增重3.3克，则生锈的铁粉样品中含氧化铁的质量分数为

40%

．（不考虑空气中二氧化碳的影响）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组的同学决定探究二氧化硫、亚硫酸钠（Na₂SO₃）等物质的某些性质．
【查资料】①二氧化硫的化学性质类似于二氧化碳，SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O
②二氧化硫易溶于水；③亚硫酸钙（CaSO₃）白色、难溶于水．
用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打开止水夹．
（1）烧瓶中观察到的现象是

澄清石灰水倒吸入烧瓶，烧瓶中溶液变浑浊

．
（2）根据上述现象能否直接得出“二氧化硫与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是

不能，也可能是二氧化硫溶于水、二氧化硫与澄清石灰水反应造成的

．
（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；
猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
你还需补充的猜想：溶质是

氢氧化钠和亚硫酸钠

．
【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案

实验操作

预期现象及结论

从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液（或液体）两份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸钠溶液

若加入澄清石灰水后有沉淀生成，则溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠；若加入碳酸钠后有沉淀生成，则溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；若加入二者后均无明显现象，则溶质是氢氧化钠

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科目：初中化学 来源： 题型：

自然界的碳氧循环如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，请仔细读图回答有关问题：
（1）图中①④所指过程的含义：
①

工厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳

；
④

动物呼吸需要氧气

．
（2）在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成氧气．
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式

2O₃

日光

3O₂

2O₃

日光

3O₂

；
②请物质的组成和构成的两个角度，分析氧气和臭氧的相同点、不同点

组成元素相同，分子构成不同

；
③臭氧与氧气一样也可以助燃，请写出炭在臭氧中燃烧的化学方程式：

3C+2O₃

点燃

3CO₂

3C+2O₃

点燃

3CO₂

．
（3）绿色植物光合作用发生的反应为：6CO₂+6H₂O

光照

C₆H₁₂O₆（葡萄糖）+6O₂，生成的葡萄糖供植物生长．则光合作用为植物生长提供的元素有

C、H、O

．
（4）化石燃料燃烧使化学能转化为

热

能，是当今人类生产、生活中重要的能源，化石燃料均含有

碳

元素，充分时燃烧会产生温室气体是

二氧化碳

导致温室效应，近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是

化石燃料的大量使用

．

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同步练习册答案

	实验操作	实验现象	实验结论
①	在尖嘴处点燃气体，在火焰上方罩一个干燥、洁净的烧杯．	烧杯内壁有无色液滴．	混合气体中含有氢气．
②	在火焰上方罩一个涂有少量石灰水的烧杯．	烧杯内澄清石灰水变浑浊．	混合气体中含有一氧化碳．

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