练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究

    盐酸和氢氧化钠的酸碱中和反应，烧杯中溶液pH变化如图所示。下列说法正确的是（ ）

    A. 图中a点所示溶液呈碱性

    B. 图中c点所示溶液中阴离子只有OH-

    C. 图中a点所示溶液中含有的溶质是NaCl和HCl

    D. 该实验是将盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中

    【答案】C

    【解析】

    A、a点时溶液的pH小于7，所示溶液呈酸性，故选项说法错误。

    B、c点时溶液的pH大于7，所示溶液呈碱性，所示溶液中阴离子有Cl-、OH-，故选项说法错误。

    C、a点时溶液的pH小于7，溶液显酸性，说明稀盐酸过量，所得溶液中的溶质为HCl和NaCl，故选项说法正确。

    D、图象中pH值的变化是从小于7逐渐的增大到大于7，可知原溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使pH增大，说明是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，故选项说法错误。

    故选：C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年的历史，科学兴趣小组的同学为了探究“木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么？”，设计了如图甲所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分，请你一起完成相关问题：

    （1）兴趣小组同学根据上述图甲装置中出现的现象，得出了该气体产物的成分为CO2、CO的混合气体的结论，他们在实验过程中观察到的具体现象是_____；

    （2）张强同学提出：从简约装置、节约实验药品和安全使用的角度出发，图甲装置可进行改进，用改进后的装置同样可以探究出该气体产物的成分，请写出他的改进方法（不需要写具体操作）：_____；

    （3）兴趣小组同学继续用如图乙所示的装置将混合气体进行分离（收集装置略去），则锥形瓶中加入的是_____（填“NaOH”“Na2CO3”、或“Ca(OH)2”）溶液，简要写出将两种气体分离的具体操作方法_____

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀

    盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．

    （1）反应中生成二氧化碳质量；______

    （2）通过计算说明每片钙片实际钙含量。说明是否与标注相符？______

    （3）试计算所用稀盐酸的溶质质量分数．______

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将暗紫色固体A加热得到固体B和C，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入D中，带火星的木条复燃，把C加入另一种白色固体E中，混合加热，又能得到D，并得到白色固体F。

    （1）写出以上物质的化学符号：

    A_____，B_____，C_____，D_____，E_____，F_____

    （2）写出A→B+C+D反应的文字表达式_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究___对反应速率的影响。

    编号

    温度

    催化剂

    氯酸钾、二氧化锰的质量比

    生成1升氧气所需时间/s

    实验I

    400

    MnO2

    1：1

    153

    实验Ⅱ

    400

    MnO2

    2：1

    240

    (2)小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。

    （猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。

    实验装置

    实验主要现象

    试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。

    实验结论：过氧化钙与水反应（___）(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。

    （分析与反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议___。

    (3)（计算）该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：

    (1)过氧化钙的相对分子质量为___；

    (2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为___；

    (3)多少克的过氧化钙与100g碳酸钙CaCO3含钙量相当____。(写出计算过程)

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组进行了如下实验探究。

    （提出问题）溶液中复分解反应的实质是什么？

    （查阅资料）

    ①电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反应离子浓度大小。

    ②相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大。

    （实验一）测定四种溶液的电导率

    室温下，分别取20mL下列液体于烧杯中，插入电导率传感器如图1，测得数据如下表：（烧杯中的物质静置于空气中备用）

    物质

    ①蒸馏水

    ②稀硫酸

    ③氢氧化钠溶液

    ④硫酸钡悬浊液

    电导率/（μS/cm）

    3

    5923

    6316

    3

    （1）测出物质①④与物质②③的电导率数据差异巨大的原因是_________。

    （实验二）测定氢氧化钡与稀硫酸反应过程中的电导率

    室温下，将上述烧杯中的氢氧化钡溶液倒出10mL于另一烧杯中，向其中滴加2-3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图2中甲曲线所示。

    （2）写出氢氧化钡与硫酸反应的化学方程式：___________。

    （3）M点时电导率几乎为零的原因是__________.

    （4）通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是_______（填字母序号）。

    A M点前曲线下滑的过程中，H+和OH-结合成H2O，Ba2+和SO42-结合成BaSO4

    B M点后溶液电导率逐渐增大，是由于BaSO4进一步解离出Ba2+和SO42-

    （实验三）测定氢氧化钡与硫酸钠反应过程中的电导率

    室温下，将实验二中稀硫酸改为硫酸钠溶液，重复上述实验，测得溶液的电导率变化如图2中乙曲线所示。

    （5）写出硫酸钠与氢氧化钡反应的化学方程式____________。

    （6）对比两曲线的最低点，N点比M点明显高的原因是_____，P点时溶液中大量含有的离子是_____（填离子符号）。

    （结论）

    （7）通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度_______（填“增大”或“减小”）。

    （拓展与反思）

    （8）向一定量饱和澄清石灰水中持续通入过量的二氧化碳气体，溶液先变浑浊后浑浊逐渐消失。推测此过程的溶液中Ca2+的浓度变化情况是____________。

    （9）实验二中刚开始时，氢氧化钡溶液的电导率小于实验一中测得的6316μS/cm，原因可能是________。

    （10）若用实验一中物质②与③反应来测定电导率随时间的变化情况，你推测溶液的变化曲线可能是_____________（填“甲”或“乙”）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn + MnO2 + H2O → ZnO + MnO(OH)，避免了传统电池所带来的污染问题。下列说法不正确的是

    A. 反应后锌元素化合价升高

    B. 反应中二氧化锰作催化剂

    C. 反应物中有两种物质是氧化物

    D. 使用该电池可减少对环境的污染

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某元素R的结构示意图如图，

    （1）当X＝2+8+Y时，该微粒属于_____，

    （2）当X＜10+Y时，该微粒属于_____。

    （3）若该结构示意图表示某粒子是 R﹣且核外电子数为18，则该粒子 X＝_____，Y＝_____。

    （4）若该结构示意图表示某粒子A，其X＝14，则该元素对应的氧化物为_____；

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组通过对镁条燃烧和CO2灭火的实验来认识燃烧与灭火的相关知识。

    实验计划：

    （1）酒精灯点燃镁条，在空气中燃烧，观察记录现象；

    （2）酒精灯点燃镁条，将燃着的镁条伸入一瓶CO2中，观察并记录现象；

    实验和记录：

    实验（1）中除了看到白色固体外有一种黄色固体产生，为使实验结果更准确，小组重新进行一次实验，得到实验现象相同，由此引发小组的兴趣，通过查阅资料发现，空气中的N2也可以和Mg反应生成Mg3N2，Mg3N2可以与水反应生成氢氧化镁和一种具有刺激性气味的气体，写出与水反应的化学方程式：_____。

    实验（2）中发现镁条没有熄灭，继续燃烧，结束后集气瓶中有白色固体生成，同时瓶壁还有一种黑色固体生成，写出该反应方程式：_____；

    实验反思：

    通过以上两个实验，你对燃烧有什么新认识：_____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案