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由实验测知:取3.5gKMnO4晶体加热到220°C,分解放出的氧气多于按下式计算的理论量.按下式计算的理论量为放出氧气0.354g,2KMnO4数学公式K2MnO4+MnO2+O2
(溶于水呈紫红色)   (溶于水呈绿色)   (黑色,不溶)
换算成标准状况下的体积为248mL,而实际测得的氧气为308mL(标准状况),超过理论量为:(308-248)m1,=60mL.试回答:
(1)怎样用实验证明:超理论量的氧气不是来自MnO2
________
(2)怎样用实验证明超理论量的氧气是由K2MnO4分解产生的?(要求用KMnO4制取氧气后的残渣实验,如图所示.)
________
(3)怎样从“最后残渣”中分离出MnO2?________.

解:(1)氧气能使带火星的木条复燃,应另取少量二氧化锰加热,用带火星的木条检验生成物中是否有氧气.
故答案为:另取少量MnO2,在酒精灯火焰上加热,插入带火星的木条,木条不复燃;
(2)氧气能使带火星的木条复燃,应继续加热残渣,用带火星的木条检验生成物中是否有氧气.
故答案为:用酒精灯火焰集中加热“残渣”,插入带火星的木条,木条复燃;
(3)最后残渣中的二氧化锰不溶于水,其余的都溶于水,应先将混合物加水溶解,使之变成固体和液体的混合物,而分离混合物中的固体和液体一般用过滤的方法.
故答案为:将“最后残渣”加入适量的水溶解,过滤,即可分离出MnO2
分析:(1)只要证明二氧化锰加热后没有氧气生成,就说明超理论量的氧气不是来自二氧化锰.
(2)只要证明锰酸钾加热后有氧气生成,就说明超理论量的氧气是由锰酸钾分解产生的.
(3)可利用二氧化锰和锰酸钾的溶解性不同分离混合物.
点评:本道题主要考查了学生自己动手设计实验的能力,它不是单纯的考查基础知识,而是考查了学生对所学知识的应用能力,让学生要做到“活学活用”.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

Ⅰ.取3份73克某浓度的盐酸,分别加入盛有NaHCO3和KHCO3组成的同一种混合物中,进行甲、乙、丙三组实验,测得如下数据(不考虑CO2在水中的溶解).
实验序号
混合物质量(g) 9.20 15.7 27.6
生成CO2的质量(g) 4.4 6.6 6.6
回答下列问题:
(1)盐酸的溶质质量分数为
7.5%
7.5%

(2)混合物中NaHCO3和KHCO3的质量比为
21:25
21:25

Ⅱ.已知固体混合物A由NaHCO3、KHCO3、MgCO3和CaCO3四种物质中的两种混合而成,通过计算和推理回答下列问题.
(1)取A与足量的盐酸反应,若A的质量为定值时,无论其组成成分的含量如何变化,生成的气体的量都为定值,则A的可能组成是(可以不填满,也可补充)
(ⅰ) (ⅱ) (ⅲ)
A的组成
NaHCO3和MgCO3
NaHCO3和MgCO3
KHCO3和CaCO3
KHCO3和CaCO3
不需填满
不需填满
(2)若A是MgCO3和CaCO3组成的混合物,取10.0克的A与足量的盐酸反应,产生气体的质量x范围是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?贵阳)图是一瓶浓硫酸标签上的部分内容,某探究小组的同学对这瓶硫酸进行了如下探究,请你参与.
[查阅资料]浓硫酸有强腐蚀性,溶于水会放热;硫酸钡不溶于水也不溶于酸.
[探究一]浓硫酸稀释时会放热.
(1)稀释浓硫酸时,所需仪器主要有
烧杯、玻璃棒
烧杯、玻璃棒
,应如何稀释浓硫酸?
将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中,并不断搅拌
将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中,并不断搅拌
.测量稀释前后溶液的温度,有明显升高的现象.结论:浓硫酸溶于水放热.
[探究二]稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.                      图10
实验步骤 实验现象 实验结论
先用pH试纸测定稀硫酸的pH,再逐滴加入氢氧化钠溶液并不断振荡,同时测混合液的pH pH逐渐变大,
最后pH≥7
稀硫酸与氢氧化钠
溶液能发生反应
(2)稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

(3)实验中仅从溶液pH变大,而不强调pH≥7,不能得出稀硫酸与氢氧化钠溶液一定发生反应的结论,理由是
硫酸被水稀释其pH也会变大
硫酸被水稀释其pH也会变大

[探究三]由于该试剂瓶瓶口密封签已破损,同学们怀疑该浓硫酸的质量分数与标签不相符.
[提出问题]该浓硫酸的质量分数是否发生变化?
[实验探究](4)取该浓硫酸和足量BaCl2溶液反应,过滤、洗涤、干燥沉淀.实验中如何确定硫酸已完全反应
取过滤后的清液,滴入BaCl2溶液,若无沉淀产生,则硫酸已完全反应
取过滤后的清液,滴入BaCl2溶液,若无沉淀产生,则硫酸已完全反应

(5)为达到实验目的,实验中必须要测知的数据是
沉淀的质量和所取用浓硫酸的体积
沉淀的质量和所取用浓硫酸的体积

[探究结论](6)由实验测得的数据计算出的硫酸的质量分数与标签不符.该硫酸的质量分数应
小于
小于
 98%(填“大于”或“小于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置,回答问题.
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(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室制取H2,可选用装置
 
(填写装置序号)能收集到较纯净的H2
(3)判断CO2已收集满的方法是
 

(4)由实验测知:取3.5gKMnO4晶体加热到220°C,分解放出的氧气多于按下式计算的理论量.
按下式计算的理论量为放出氧气0.354g,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(溶于水呈紫红色)  (溶于水呈绿色)  (黑色,不溶)
换算成标准状况下的体积为248mL,而实际测得的氧气为308mL(标准状况),超过理论量为:(308-248)mL=60mL.试回答:
①怎样用实验证明:超理论量的氧气不是来自MnO2
 

②怎样用实验证明超理论量的氧气是由K2MnO4分解产生的?(要求用KMnO4制取氧气后的残渣实验,如右图所示.)
 

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图3检验K2MnO4分解产生氧气的实验
③通过以下四步实验操作可从“最后残渣”中分离出MnO2.正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
A. 烘干   B. 溶解    C. 过滤    D. 洗涤
④把③中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
 

(5)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

请根据下列装置,回答问题.

(1)写出标号①②的仪器名称:①________,②________.
(2)实验室制取H2,可选用装置________(填写装置序号)能收集到较纯净的H2
(3)判断CO2已收集满的方法是________.
(4)由实验测知:取3.5gKMnO4晶体加热到220°C,分解放出的氧气多于按下式计算的理论量.
按下式计算的理论量为放出氧气0.354g,2KMnO4数学公式K2MnO4+MnO2+O2
(溶于水呈紫红色) (溶于水呈绿色) (黑色,不溶)
换算成标准状况下的体积为248mL,而实际测得的氧气为308mL(标准状况),超过理论量为:(308-248)mL=60mL.试回答:
①怎样用实验证明:超理论量的氧气不是来自MnO2
________.
②怎样用实验证明超理论量的氧气是由K2MnO4分解产生的?(要求用KMnO4制取氧气后的残渣实验,如右图所示.)________

图3检验K2MnO4分解产生氧气的实验
③通过以下四步实验操作可从“最后残渣”中分离出MnO2.正确操作的先后顺序是________(填写选项序号).
A. 烘干  B. 溶解  C. 过滤  D. 洗涤
④把③中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是________.
(5)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

图是一瓶浓硫酸标签上的部分内容,某探究小组的同学对这瓶硫酸进行了如下探究,请你参与.
[查阅资料]浓硫酸有强腐蚀性,溶于水会放热;硫酸钡不溶于水也不溶于酸.
[探究一]浓硫酸稀释时会放热.
(1)稀释浓硫酸时,所需仪器主要有______,应如何稀释浓硫酸?______.测量稀释前后溶液的温度,有明显升高的现象.结论:浓硫酸溶于水放热.
[探究二]稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.           图10
实验步骤实验现象实验结论
先用pH试纸测定稀硫酸的pH,再逐滴加入氢氧化钠溶液并不断振荡,同时测混合液的pHpH逐渐变大,
最后pH≥7
稀硫酸与氢氧化钠
溶液能发生反应
(2)稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为______.
(3)实验中仅从溶液pH变大,而不强调pH≥7,不能得出稀硫酸与氢氧化钠溶液一定发生反应的结论,理由是______.
[探究三]由于该试剂瓶瓶口密封签已破损,同学们怀疑该浓硫酸的质量分数与标签不相符.
[提出问题]该浓硫酸的质量分数是否发生变化?
[实验探究](4)取该浓硫酸和足量BaCl2溶液反应,过滤、洗涤、干燥沉淀.实验中如何确定硫酸已完全反应______.
(5)为达到实验目的,实验中必须要测知的数据是______.
[探究结论](6)由实验测得的数据计算出的硫酸的质量分数与标签不符.该硫酸的质量分数应______ 98%(填“大于”或“小于”).

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