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【题目】生活中处处有化学,联系生活是有效学习化学的重要方法。

1)“含氟牙膏”是常见的日用品,其中的“氟”指的是_____(填“单质”、“元素”、“原子”、“离子”)

2)由于人类的活动,排放到空气中的有害物质使空气受到了污染,人类活动排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、_____(填化学式)和二氧化氮等,其中排放到空气中的二氧化硫造成的主要环境问题是_____

3)自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中,下列操作:过滤、吸附、消毒、蒸馏,没有用到的是_____(填序号),实验室在过滤中需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和_____(填仪器名称)。

【答案】元素 CO 酸雨 玻璃棒

【解析】

1)物质是由元素组成的,所以其中的“氟”指的是元素;

2)人类活动排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等,二氧化硫和二氧化氮在空气中易形成硫酸和硝酸,排放到空气中的二氧化硫造成的主要环境问题是酸雨;

3)自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中,没有用到的是蒸馏,故选;过滤需要的仪器有:带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯等仪器。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中投入一些锌粉,完全反应后过滤,得到滤渣和滤液:向滤出的固体中加入少量稀硫酸,若无气泡产生,滤液中一定含有的溶质为______(填化学式);若滤液为蓝色,则滤液中一定含有的金属离子是______(填离子符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】坚持人与自然和谐共生是新时代中国特色社会主义的基本方略之一,让山更绿,水更清,空气更清新是我们共同的追求。

①植物的光合作用需要吸收空气中的水和___,可有效减缓温室效应。

②酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的___进入大气后可形成硫酸型酸雨。

③下列关于水的说法正确的是___ (填字母)

a工业废水需经处理达标后才可排放

b为保护好水资源,禁止使用化肥和农药

c天然水只要通过处理后变清即可饮用

d为了改善水质,可向其中加入大量的净水剂和消毒剂

④硝酸工厂排放的尾气中常含有NONO2等有害气体,可用氢氧化钠溶液来吸收:NO+NO2+2NaOH2X+H2O X的化学式为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】NaOH溶液滴加无色酚酞,溶液变为红色。小欣同学想探究是溶液中的哪种离子使溶液变为红色的。NaOH溶液中存在的离子有__________(写离子符号)和水分子。以下是实验方案,请你补充完整:

实验过程

现象

结论

向盛有蒸馏水的试管中滴加无色酚酞试液

_____

水分子不能使酚酞变色

向盛有少量NaCl溶液的试管中滴加无色酚酞试液

溶液不变色

_____

向盛有少量NaOH溶液的试管中滴加无色酚酞试液

溶液变红色

_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用砂纸打磨过的镁条加入盛有稀盐酸的试管中,产生大量气泡,且试管发热。在分组实验中,部分小组的同学发现:试管中出现白色不溶物。

1)请你写出镁条与稀盐酸反应的化学方程式_____

(提出问题一)为什么有的小组会出现白色不溶物?

(实验探究一)在4支试管中分别加入相同质量、相同溶质质量分数的稀盐酸,形状大小相同、用砂纸打磨过的镁条,实验记录如表:

试管

A

B

C

D

镁条的长度/cm

1

2

3

4

不溶物

少量

较多

很多

(实验结论)通过上表可知,出现白色不溶物与_____有关。

2)(提出问题二)白色不溶物是什么?

(查阅资料)

AgNO3与可溶性氯化物反应,生成不溶于水,也不与稀硝酸反应的白色沉淀。

MgOH2MgOHCl均为白色固体,不溶于水但能与稀盐酸、稀硫酸等反应生成盐和水。

(提出猜想)

猜想1:是没有参加反应的镁条;

猜想2:是生成的MgCl2过多而析出晶体

猜想3:是生成的MgOH2白色沉淀;

猜想4:是生成的 MgOHCl白色沉淀。

(实验探究二)

将上述(实验探究一)D试管反应后的物质过滤,并将得到的白色不溶物分成三份,分别放入三支试管中进行实验。

实验序号

实验操作

实验现象

实验结论

实验1

滴加适量_____

白色不溶物消失,无气体产生

猜想1不成立

实验2

加入适量蒸馏水,充充分振荡

白色不溶物没有减少;

猜想2_____成立不成立

实验3

①滴入足量的稀硝酸

②再向①中继续滴入足量的硝酸银溶液

_____

_____

白色不溶物一定含有氯元素,说明猜想3不成立,猜想4成立

(实验反思)

①甲同学对上述实验3的结论提出质疑,他认为实验3设计不严密,要验证猜想4是否成立,在进行实验3之前应该进行的操作是_____

②在老师的指导下,实验小组最终确定白色不溶物是MgOHCl,请写出MgOHCl与稀盐酸反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组活动中,指导老师拿来了一包已经完全失效的石灰干燥剂。为了确定该干燥剂的组成,同学们进行了如下探究活动:

(查阅资料)石灰干燥剂的成分为CaO,请写出该干燥剂干燥原理:_____(用化学方程式表示)。

(提出猜想)①该干燥剂的成分为CaOH2;②该干燥剂的成分为CaCO3;③该干燥剂的成分为_____

(方案设计)小组成员设计了如下的实验方案:

方案一:取样,滴加足量的稀盐酸,有气泡产生,则白色固体为CaCO3

方案二:取样,滴加少量的稀盐酸,没有气泡产生,则白色固体为CaOH2

方案三:取样,加入水中,振荡,静置,上层为清液,下层出现固体不溶物,取上层清液滴加酚酞溶液变红,则固体为CaCO3CaOH2的混合物。

1)上述方案是否有不合理的地方?_____,若有,请简要说明不合理的理由:_____(若有多个方案不合理,只需要选择其中的一个作答即可)。

2)实验证实,该固体是CaCO3CaOH2的混合物。请你再设计一种实验方案予以证明(只要写出实验步骤和现象即可)。

实验操作步骤

实验现象

_____

_____

(反思与评价)实验小组的同学取了一定量样品,加入足量的稀盐酸,通过测得生成CO2气体的质量计算得该混合物中CaCO3的质量分数。实验中,若有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出,造成计算结果与实际值相比_____(填偏大”“偏小不变)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】家用燃气的主要成分是丙烷(C3H8),利用其燃烧放出的热量来烧铝壶中的开水,水沸腾时,壶盖被顶起。试着用微粒的观点解释下列问题。

1)丙烷燃烧。

2)水沸腾时,壶盖被顶起。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】·节后,小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望。

[提出问题]这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?

[提出猜想]小丽的猜想:NaOH溶液部分变质。你的新猜想:__________

[实验探究]小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中的内容填写空格:

实验步骤

现象

结论

取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液。

__________

NaOH溶液部分变质。有关化学方程式为:__________

[实验反思]1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是_________(填序号)。

2)小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用______________替代。

[拓展应用]保存NaOH溶液的方法是_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习碱的化学性质时,老师让学生做了一实验:向盛有蓝色硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生了蓝色沉淀,同时上层清液为无色。某兴趣小组同学对无色溶液的组成展开了探究。

(提出问题)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成的无色溶液中溶质成分是什么?

(查阅资料)①硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应会生成蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠

②硫酸铜溶液显酸性,硫酸钠溶液显中性

(猜想假设)猜想一:硫酸钠猜想二:硫酸钠和硫酸铜

猜想三:硫酸钠和氢氧化钠猜想四:硫酸钠、氢氧化钠和硫酸铜

(讨论交流)

(1)将上述溶液与沉淀分离采用的主要是过滤的方法,该方法中用到的铁制仪器是___

(2)小组同学经过讨论认为反应生成的无色溶液中一定含有硫酸钠,理由是(用化学方程式解释)____,猜想二不成立,理由是___,猜想四也不成立,理由是____

(实验探究)化学兴趣小组的同学通过以下实验验证了猜想三成立,请完成实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

___

___

猜想三成立

(反思评价)探究反应后溶液的溶质成分,除了要考虑生成物外,还要考虑___

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