【题目】我国每年报废的手机超过 1 亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属,随意丢弃既会造成资源浪费,也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜,设计并进行了如下实验。已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考虑金、银发生类似反应。
(1)将电路板粉碎成粉末的目的是_____。
(2)步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外,还有_____(填化学式)。
(3)步骤②中的实验现象是:_____。
(4)步骤④中反应的化学方程式是_____。
【答案】增大接触面积,使反应更充分,加快反应速率(答案合理即可) FeSO4、Al2(SO4)3 固体部分溶解,溶液由无色变为蓝色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
【解析】
(1)将电路板粉碎,可以增大反应物之间的接触面积,从而使反应更充分,加快反应速率。故答案为:增大接触面积,使反应更充分,加快反应速率(答案合理即可);
(2)加入过量稀硫酸,铝能和稀硫酸反应生成硫酸铝、铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁,铜银、金和硫酸不反应,所以滤液中除硫酸外,还含有硫酸亚铁和硫酸铝。故答案为:FeSO4、Al2(SO4)3;
(3)步骤①所得的滤渣是铜、银、金,加入足量稀硫酸和过氧化氢溶液,铜能和稀硫酸、过氧化氢反应生成硫酸铜和水,会观察到固体部分溶解,溶液由无色变为蓝色。故答案为:固体部分溶解,溶液由无色变为蓝色;
(4)步骤②所得的滤液中一定含有硫酸铜,加入过量铁粉,铁粉和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,所以步骤③所得的滤渣中含有铜和铁。步骤④中加入过量稀硫酸,稀硫酸会和铁发生反应生成硫酸亚铁和氢气。故答案为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
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【题目】某化学兴趣小组用实验室常用药品(或溶液)对 “NaOH 溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。
(知识卡片):氯化钠溶液显中性。氯化铜易溶于水。
(实验探究):
(1)方案I:某同学先向试管中加入约 2mL NaOH 溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变红。然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色。
①实验结论_____。
②从微观的角度分析,该反应的实质是_____。
(2)方案Ⅱ:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取 2mL NaOH 溶液于试管中,滴入一定量的稀盐酸,振荡后加入镁条 | 若_____ | 稀盐酸过量 |
若没有明显现象 | NaOH 溶液与稀盐酸恰好完全反应 |
(实验反思):
(3)另有同学提出方案Ⅱ不能证明 NaOH 溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是_____。
(4)除以上方案外,下列哪些物质单独使用,也能证明 “NaOH 溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”_____(填序号)。
A铜片 BpH 试纸 C氧化铜 D紫色石蕊试液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G表示初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一种元素,D是温室气体,G是重要调味品。请回答下列问题:
(1)G的化学式为_____。
(2)反应①的基本反应类型为:_____。
(3)反应③的化学方程式为:_____。
(4)F的一种用途是:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有300g的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉,过滤后,向滤渣中再加入一定质量分数的稀硫酸,反应图像如图所示,下列说法正确的是
A.b点中溶液的溶质有Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
B.m的值为28.0
C.c点中Zn(NO3)2的质量为56.4g
D.d点中含有的固体只有Cu和Ag
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某溶液溶质可能是NaOH、HCl、H2SO4、MgCl2的一种或几种。向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量(y)与加入Ba(OH)2溶液质量(x)的关系如下图所示,下列有关溶质组成的说法正确的是
A.HCl和H2SO4一定有
B.H2SO4和MgCl2一定有,NaOH一定无
C.HCl和MgCl2一定有
D.HCl一定有,NaOH、H2SO4一定无,MgCl2可能有
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧化锌可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。用工业氧化锌(含FeO、CuO等杂质)生产纯氧化锌的流程如下:
(1)写出步骤①中发生反应的化学方程式_____________(写出一个即可)。
(2)实验室进行步骤②的操作名称是_______,使用的玻璃仪器有烧杯、 漏斗和___________ 。如果发现滤液A浑浊,可能的原因是___________(回答一点即可)。
(3)锌的金属活动性比铁_________ (填“强”或“弱”), 滤液B中定含有的金属元素是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是()
A. t1℃时,30g甲物质溶于70g水中得到30%的甲溶液
B. t3℃时将甲、乙两物质的饱和溶液降温到t2℃,析出晶体质量甲>乙
C. t2℃时,甲、丙溶液中溶质的质量分数甲>丙
D. 将t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液溶质的质量分数关系是乙>甲>丙
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【题目】氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质,其化学性质相似吗?某兴趣小组的同学对此进行探究。
Ⅰ.定性探究
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验一 | 向氢氧化钡溶液中滴入_____试剂 | 溶液变红 | 氢氧化钡溶液呈碱性 |
实验二 | 向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳 | 产生_____, 红色消失 | 氢氧化钡溶液能与 二氧化碳反应 |
实验三 | 另取氢氧化钡溶液,滴入一定量 的碳酸钠溶液 | 产生白色沉淀 | 氢氧化钡溶液能与 碳酸钠溶液反应 |
(1)写出实验三中发生反应的化学方程式________________________;
同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究。
探究一:(提出问题)沉淀能否与酸发生反应?
(实验探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,最终沉淀______________(填“消失”或“不消失”)。
探究二:(提出问题)滤液中除指示剂外,还有哪些溶质?
(作出猜想)①氢氧化钠, ②氢氧化钠、碳酸钠, ③__________________。
(实验探究)
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验四 | 取滤液样品于试管中, 加入几滴稀盐酸 | 没有明显现象 | 猜想②不成立 |
实验五 | 取滤液样品于试管中, 加入几滴碳酸钠溶液 | 产生沉淀 | 猜想_____成立 |
(2)有同学提出:实验四的操作存在问题,导致结论不准确,请你改正:___________________________________________________。
(3)小组同学讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是_____。
Ⅱ.定量探究
向100g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液,溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。
溶液处于B点时,其中含有的是_____、_____、_____(填微粒符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图所示实验装置,回答问题。
(1)写出A装置中一种仪器的名称________
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,选择装置A做为发生装置,还有一点不足的是________。
(3)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是_______。可选用的发生装置是____(填序号),选_____装置收集的氧气相对比较纯净。
(4)选装置B和C组合,可以制取的一种气体是_____,反应的化学方程式是_______。
(5)F是一种多功能装置,若要除去二氧化碳中的水蒸气,气体应从______(填a或b)端通入。
(6)收集氨气应选用D装置,说明氨气的密度比空气的密度_______(填“大”或“小”)。
(7)把集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中,观察到集气瓶内有大量的红色液体进入,根据上述信息总结出氨气的一条性质________。氨气中混有少量水份,______(填“能”或“不能”)用F装置干燥。
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