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物质A-F都是初中化学中的常见物质,它们有如图所示的转化关系,回答下列问题(反应条件已略):
(1)若A为固体非金属单质,E为红色固体单质,则A跟B反应的化学方程式
 

(2)若E为一种金属化合物,能溶于水,则A、C的化学式可能是
 
 
;写出下列反应化学方程式:B+C:
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据物质A-F都是初中化学中的常见物质,A、B反应生成D、E,B、C反应生成E、F,结合化学反应基本类型,可知两个反应不是化合反应、分解反应,然后结合学过的常见物质进行猜想,最后对猜想进行验证即可.
解答:解:物质A-F都是初中化学中的常见物质,A、B反应生成D、E,B、C反应生成E、F,结合化学反应基本类型,可知两个反应不是化合反应、分解反应,然后结合学过的常见物质进行猜想.
(1)E为红色固体单质,常见的红色固体单质有红磷、铜,所以E是铜,A为固体非金属单质,A和B反应会生成铜,所以A是木炭,B就是氧化铜,D就是二氧化碳,C是氢气,F就是水,木炭和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水,猜想合理,所以A跟B的反应是木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳,化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)E为一种金属化合物,能溶于水,E可以是氯化钠,A可以是盐酸,盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,C可以是氯化铜,氯化铜和氢氧化钠反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和氯化钠,猜想的物质满足题中的转化关系,猜想合理,所以A可能是HCl,C可能是CuCl2,B+C的反应是氯化铜和氢氧化钠反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和氯化钠,化学方程式为:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.
故答案为:(1)C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)HCl,CuCl2,2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.
点评:在解此类题时,首先分析题中各物质的转化关系,然后有目的进行猜想,最后将猜想验证即可,此类题的答案一般不是唯一的.
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科目:初中化学 来源: 题型:

6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策.空气的净化越来越受到人们的关注.下列各组气体中,三种气体都属于空气污染物的是(  )
A、SO2、N2、NO2
B、N2   CO2  CO
C、CO、CO2、H2
D、SO2、CO、NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)从“明矾、生石灰、钛合金、硫酸”选择适当物质填空:
①用于制造人造骨的是
 
;  ②铅蓄电池中的酸是
 

③用作食品干燥剂的是
 
;  ④农村用作絮凝剂来净化水的是
 

(2)在H、C、O、Na四种元素中选择恰当的元素,按要求用化学式填空:
①CNG中的主要成分
 
;②厨房常用的甜味剂
 

③炼铁做还原剂的氧化物
 
; ④治疗胃酸过多的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小辉同学在学校附近采集了18g赤铁矿(主要成分为Fe2O3)样品,逐滴加入稀盐酸至恰好完全反应,共用去稀盐酸219g,过滤得到滤渣2g.(假设杂质既不溶于水,也不溶于酸;不考虑实验中的损耗),求稀盐酸的溶质的质量分数是多少?(该反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O)

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们对Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红产生了兴趣.请你一同参与以下的实验探究.
【提出问题】碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出OH-.Na2CO3属于
 
(选填“酸”、“碱”、“盐”);那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢?
【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行右图实验
(1)实验Ⅰ的目的是为了
 

(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小明同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为小明的理由是
 

(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再滴加过量的CaCl2溶液,振荡,红色逐渐消失,同时观察到生成
 

【得出结论】溶液中的CO32-使酚酞试液变红;
【交流反思】
(4)老师看了同学们的探究结论说:“Na2CO3溶液使酚酞变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因可能是
 

【拓展应用】同学们称取10g纯碱(杂质只有氯化钠)固体,将其加入50g稀盐酸中,恰好完全反应,使气体全部放出(忽略CO2在水中的溶解),得到氯化钠溶液56.7g.请计算:①反应中产生的CO2的质量;②纯碱中Na2CO3的质量分数.(请写出解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭食用面碱(主要成分为碳酸钠)中往往混有少量氯化钠.某课外探究小组的同学为测定食用面碱中碳酸钠的质量分数,设计并进行了以下实验:称取面碱样品11g,全部溶解在50 g水中,向其中加入稀盐酸,至不再生成气泡为止.如图是所加稀盐酸质量与生成气体质量的关系图.请完成下列计算:
(1)CO2的质量为
 
g;
(2)食用面碱中碳酸钠的质量分数是
 
?(保留到0.1%)
(3)反应完全后所得溶液中溶质的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着水资源的污染越来越严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.请参与讨论下列有关问题:
(1)若要测定井水的酸碱度,可选项用
 
来测定.
(2)学校附近的某工厂近期排出的废液中含有大量的硫酸铜,对人体及农作物有害.为帮助工厂治理废水并回收铜,同学们分别提出了一些方案:
A、向废液中加入铁粉               B、向废液中加入稀盐酸
C、向废液中加入氢氧化钠           D、向废液中加入活性炭
你认为最合理的方案是
 
.(填字母)
(3)若要配制50g 5%的氯化钠溶液,需要进行如下的操作:
①计算:需要氯化钠
 
g;水
 
g;
②用托盘天平称量氯化钠;
③用
 
(填“10mL”或“50mL”)的量筒量取
 
mL水;
④将两者置于烧杯中,用玻璃棒搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列解释合理的是
 

A.加油站、面粉厂等场所严禁烟火是因为地面有大量的可燃物,易引起火灾
B.煤矿矿井通风可减少坑道内的氧气,使瓦斯气因缺少氧气而不易燃烧
C.月饼盒里的脱氧剂中含有的铁粉和活性炭可除去盒里的氧气和水而让月饼不至于腐败
D.人进入古井、山洞等场所要做灯火实验,是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,请回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成
 
g溶液.
(3)相同质量的a、b、c三种物质t2℃时的饱和溶液降温到t1℃时,
析出晶体较多的是
 

(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,
三种溶液的溶质质量分数由大到小关系是_
 
(填写物质序号).

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