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    50g碳酸钙和200g稀盐酸恰好完全反应．则试求：
    （1）产生二氧化碳的质量；
    （2）稀盐酸中溶质的质量分数；
    （2）反应后所得溶液的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；由参加反应的碳酸钙的质量，据此根据反应的化学方程式列式计算出稀盐酸中溶质、生成氯化钙的质量，进而计算出溶质的质量分数即可．
    解答：解：设产生二氧化碳的质量为x，稀盐酸中溶质的质量为y，生成的氯化钙的质量为z
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
     100   73    111      44
     50g    y     z        x
    （1）
    100
    44
    =
    50g
    x
         x=22g
    （2）
    100
    73
    =
    50g
    y
         x=36.5g
    稀盐酸中溶质的质量分数为
    36.5g
    200g
    ×    100%=18.25%．
    （3）
    100
    111
    =
    50g
    z
        y=55.5g
    100
    44
    =
    z
    22g
        z=50g
    反应后所得溶液的质量分数为
    55.5g
    50g+200g-22g
    ×    100%≈24.3%．
    答：（1）生成CO2的质量为22g；（2）稀盐酸中溶质的质量分数为18.25%；（3）反应后所得溶液的质量分数为24.3%．
    点评：本题难度不大，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）加热高锰酸钾制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式
     
    ；若要收集较为纯净的氧气最好选用
     
    装置．
    （3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．
    （4）如图G所示有一瓶刚收满的无色无毒气体．请对该气体作出猜想，并验证它是何种气体？
    猜想验证方法及操作实验现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在研究炼铁原理时，按如图所示的装置进行了CO还原Fe2O3的实验．（酒精灯上加网罩是为了提高酒精灯火焰的温度）
    （1）CO还原Fe2O3的化学方程式为：
     

    （2）图A中设计第二个酒精灯的目的是
     
    ．实验时，应先点燃第
     
    个酒精灯．
    （3）装置B与装置A相比，他的优点是
     
    ．
    （4）该小组同学欲检验CO还原Fe2O3生成了单质铁（不考虑有Fe2O3剩余），请你简述他们可能设计的一种化学实验方案（包括实验操作、现象及结论）
    （5）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10g，完全反应后经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    10g氧化铜与足量的CO反应一段时间后，剩余固体的质量为8.4g，则生成铜的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    炭雕工艺产品采用块状无缝隙的活性炭生产，最后再经过雕刻、修整、彩绘等工序，制作出一件件栩栩如生的活性炭环保工艺产品．下列关于“炭雕”的说法不正确的是（　　）
    A、常温下化学性质活泼
    B、具有吸附性
    C、在一定条件下可还原氧化铜
    D、在氧气中完全燃烧的产物是CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在室温下，将53g溶质的质量分数为10%的Na2CO3溶液与3000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反应．则这时所得NaOH溶液的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧乙酸可以杀死部分细菌和病毒，某医院配制0.5%的过氧乙酸1000g，需20%的过氧乙酸多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用图1装置进行镁条在空气中燃烧的实验．当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．请回答：

    （1）图1A仪器的名称是
     
    ；冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．
    现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
    【作出假设】氮气与镁条反应而减少．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
    【交流反思】通过上述探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识（写一条即可）
     
    ．
    （3）由此实验可知，空气中氮气也能和镁条反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
     

    （4）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．某同学用图2装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于
    1
    5
    ，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用下列仪器制取几种气体

    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）马强同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中A和
     
    或
     
    （填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少
     
    ，写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起
     
    作用，实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因
     
    ．（写一个）
    （4）实验室选用B和C装置来制取氧气，写出该反应的文字表达式
     
    ．

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