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物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类，请仿照例示填写下表．
物质有利的一面（用途）不利的一面
示例：一氧化碳作燃料使人中毒
氧气
二氧化碳

解：氧气：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸，但氧气的存在能使物质燃烧更旺，故答案：有利的一面是支持燃烧和供给呼吸，不利的一面是能使物质氧化变质．二氧化碳：它是植物光合作用的原料但能引起温室效应，故答案：有利的一面是二氧化碳是植物光合作用的原料，不利的一面是引起温室效应．
故答案：

物质	有利的一面（用途）	不利的一面
示例：一氧化碳	作燃料	使人中毒
氧气	支持燃烧和供给呼吸	物品氧化变质
二氧化碳	促进光合作用	温室效应

分析：氧气：运用氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸，但氧气的存在能引发火灾．
运用二氧化碳是植物光合作用的原料但能引起温室效应解答
点评：物质都有两面性，平时一定要全面看待物质，多数物质都有两面性．

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科目：初中化学 来源： 题型：

18、我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能能带来危害，请依照示例，选择一种物质填写下表

物质	有利一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氧气	供给呼吸，支持燃烧	引起金属锈蚀和食物腐败
二氧化碳	可用于灭火、供植物光合作用等	浓度大时会影响人的身体健康或造成“温室效应”等

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组的同学决定探究二氧化硫、亚硫酸钠（Na₂SO₃）等物质的某些性质．
【查资料】①二氧化硫的化学性质类似于二氧化碳，SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O
②二氧化硫易溶于水；③亚硫酸钙（CaSO₃）白色、难溶于水．
用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打开止水夹．
（1）烧瓶中观察到的现象是

澄清石灰水倒吸入烧瓶，烧瓶中溶液变浑浊

．
（2）根据上述现象能否直接得出“二氧化硫与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是

不能，也可能是二氧化硫溶于水、二氧化硫与澄清石灰水反应造成的

．
（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；
猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
你还需补充的猜想：溶质是

氢氧化钠和亚硫酸钠

．
【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案

实验操作

预期现象及结论

从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液（或液体）两份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸钠溶液

若加入澄清石灰水后有沉淀生成，则溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠；若加入碳酸钠后有沉淀生成，则溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；若加入二者后均无明显现象，则溶质是氢氧化钠

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科目：初中化学 来源：长沙 题型：填空题

我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能能带来危害，请依照示例，选择一种物质填写下表

物质	有利一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氧气	供给呼吸，支持燃烧	引起金属锈蚀和食物腐败
______	______	______

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年山东省济南市历下区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能能带来危害，请依照示例，选择一种物质填写下表

物质	有利一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氧气	供给呼吸，支持燃烧	引起金属锈蚀和食物腐败

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科目：初中化学 来源：2004年湖南省长沙市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能能带来危害，请依照示例，选择一种物质填写下表

物质	有利一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氧气	供给呼吸，支持燃烧	引起金属锈蚀和食物腐败

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物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类，请仿照例示填写下表．物质有利的一面（用途）不利的一面示例：一氧化碳作燃料使人中毒氧气二氧化碳

物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类，请仿照例示填写下表．
物质有利的一面（用途）不利的一面
示例：一氧化碳作燃料使人中毒
氧气
二氧化碳