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    【题目】如图为氢氧化钙的溶解度曲线，下列说法不正确的是（　　）

    A.氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小

    B.30℃时，100g水中最多溶解0.15g氢氧化钙

    C.30℃恰好饱和的石灰水升温到50℃，溶质的质量分数不变

    D.70℃时，饱和石灰水中溶剂和溶质的质量比为1000：1

    【答案】C

    【解析】

    A、由图可知，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，说法正确，不符合题意；

    B、由图可知，30℃时，氢氧化钙的溶解度是0.15g，即该温度下，100g水中最多溶解0.15g氢氧化钙，说法正确，不符合题意；

    C、由图可知，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，30℃时，恰好饱和的石灰水升温到50℃，升温后溶解度变小，有溶质析出，溶质质量分数变小，说法不正确，符合题意；

    D、由图可知，70℃时，氢氧化钙的溶解度是0.1g，故该温度下，饱和石灰水中溶剂和溶质的质量比为：100g：0.1g=1000:1，说法正确，不符合题意。

    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室，制取气体常用的装置。结合图示回答下列问题：

    （1）写出B图中仪器Ⅰ的名称_____；

    （2）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，应选用的发生装置_____（填装置字母序号）；

    （3）写出实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式_____，可选用B发生装置，装置中使用分液漏斗的优点是_____；

    （4）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，仪器的接口的连接顺序是_____（填导管接口的字母序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料是在工农业和人们日常生活中用着广泛的应用。解答下列各题。

    （1）我国自主设计的大型客机成功试飞，首艘国产航母正式下水，标志我国合金制造技术取得重大突破，根据所学知识回答：

    ①生铁和钢都是铁合金，其中含碳量较高的是__。

    ②生活中的下列物品，属于金属材料的是____。

    A 四氧化三铁

    B 玻璃钢

    C 盛装饮料的易拉罐

    D 有机玻璃

    （2）金属钪（Sc）在化合物中常显+3价。在相同条件下取相同状态的Sc和Zn分别与同一种稀硫酸反应，Sc产生气泡明显比Zn快。则两金属的活动性Sc__Zn（填“>或“<”）：结合上述结论判断，下列说法不正确的是__。

    A、将打磨了的Sc伸入CuCl2溶液中无现象

    B、用Fe（NO3）2溶液、Sc（NO3）3溶液、Ag实验，能证明Fe和Sc的活动性

    C、用Fe、Sc、稀H2SO4溶液能验证Sc的活动性强于Fe

    （3）Sc2O3能与稀硫酸反应的化学方程式为____，该反应属于___反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】黄钠铁矾[NaFex（SO4）y（OH）z]是一种高效净水剂。

    Ⅰ、黄钠铁矾的制备：

    用废铁屑（主要成分为Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制备黄钠铁矾的主要流程如下图所示

    （1）酸溶前将废铁屑研磨成粉末的目的是_____。

    （2）酸溶时，H2SO4除了与Fe、FeCO3反应外，还发生反应的化学方程式_____和Fe+Fe2（SO）4＝3FeSO4.酸溶后所得的混合溶液中一定含有的溶质有_____（填化学式）。

    Ⅱ、黄钠铁矾组成的探究：用下图所示的装置对黄钠铁矾进行热分解实验

    （查阅资料）

    （1）NaFex（SO4）y（OH）z在T℃时分解生成H2O（气态）、SO3（气态），并得到Fe2O3和Na2SO4；

    （2）无水氯化钙不能吸收SO3，浓硫酸可用于吸收SO3；

    （3）碱石灰是氢氧化钠和生石灰的混合物。

    （实验步骤）

    （1）装配好实验装置，_____。

    （2）向A装置中加入4.85g黄钠铁矾，装配好实验装置，通入一段时间N2。

    （3）停止通入N2，对A中固体加热，控制温度在T℃。

    （4）待反应完全后，继续通入一段时间N2。

    （5）将A装置中的残留固体溶于足量水，过滤、洗涤、烘干得2.40g固体，将滤液蒸干得0.71g固体（不含结晶水）。

    （实验结论）

    （1）假设实验条件下反应生成的气态物质能全部被相应装置吸收，若实验后测得B装置质量增加0.54g，则C装置质量增加_____g。

    （2）若NaFex（SO4）y（OH）z，中y=2，则黄钠铁矾的化学式为_____。

    （实验反思）

    （1）加热后需通入一段时间N2，其目的是_____。

    （2）该实验中D装置的作用为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学校兴趣小组的同学取某河的水样,利用下图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：


    （1）操作①的名称是______，如果经过操作①后，所得水样依然浑浊，可能的原因有______（写1种即可）。

    （2）某实验兴趣小组欲用净化后的蒸馏水配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。请你协助他们完成该溶液的配制。

    ①需要称取氯化钠固体______g。

    ②配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为______（填字母序号）。


    ③经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是______（答1条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】糕点疏松剂的主要成分有碳酸氢钠（白色固体）。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。

    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性

    测量碳酸氢钠溶液的pH，约为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈_____性。

    实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性

    （查阅资料）碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。

    （进行实验）取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热。如图所示。

    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。实验装置中用到了铜片，主要利用了铜的_____性。

    （2）在（1）实验的基础上，如何证明烧杯中还有二氧化碳生成_____（请简述实验方案）。

    （3）为了确定实验（1）充分加热后的固体产物的成分，该小组同学又进行实验探究。

    （提出假设）猜想①可能是Na2CO3；猜想②可能是NaOH

    （设计实验）甲同学方案：取少量充分加热后的固体产物于试管中，加适量水配成溶液，滴加几滴酚酞试液，溶液变红，证明猜想②成立。乙同学认为甲方案不合理，他的理由是_____。

    乙同学方案：

    实验操作

    实验现象

    结论

    取少量充分加热后的固体产物于试管中，_____

    _____

    假设①成立，假设②不成立

    （实验结论）NaHCO3受热分解的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学常见的仪器和装置，请回答相关问题。

    （1）B装置中仪器X的名称：____________。

    （2）若用装置A制取氧气，收集较纯净的氧气选择的收集装置是____，若用装置D收集氧气，验满的方法是______。写出此装置制取氧气的化学方程式：___________。

    （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生装置从B、C中选择，最佳的是___(填字母序号)，理由是_________________________（写出一条即可）。

    （4）若用装有浓硫酸的F装置干燥氢气，气体应从_____（填“a”或“b”）端进。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念说法正确的是（ ）


    A.氧化物与化合物属于包含关系

    B.单质与化合物属于交叉关系

    C.混合物与纯净物属于交叉关系

    D.化合与分解反应属于并列关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列A﹣G实验装置回答有关问题：

    （1）实验室中制取一瓶干燥的氧气应选择的装置是____，发生反应的化学方程式是____

    （2）用装置F收集氧气验满的方法是____________

    （3）将装置G倾斜使两种药品混合可用于制取CO2，与B装置相比较该装置的优点是____

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