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    （2009?泉港区质检）化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为人类社会可持续发展做出了巨大贡献．
    （1）市场有“铁强化酱油”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的铁、氟、钙、碘应理解为
    ①
    ①
    （填序号）①元素 ②原子 ③分子 ④氧化物．
    （2）燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用．从环境保护的角度考虑，在煤气、沼气和氢气中，首选的燃料是
    氢气
    氢气
    ．
    （3）2006年诺贝尔化学奖授予美国科学家罗杰?科恩伯格，他揭示了真核生物体内细胞如何利用基因内存储的信息生产蛋白质．现有①黄瓜 ②大豆 ③淀粉 ④鸡蛋，其中富含蛋白质的是
    ②④
    ②④
    （填序号）．
    （4）钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料，但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的，钢铁锈蚀的条件是
    水
    水
    和
    氧气
    氧气
    ，铁锈可用稀盐酸将其除去，该反应的化学方程式：
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    ；不同的钢铁制品防锈的措施不同，为了避免菜刀生锈可以采取的方法有：
    将菜刀洗净擦干（答案合理均可）
    将菜刀洗净擦干（答案合理均可）
    （只答一个即可）．
    （5）塑料、合成纤维、橡胶等是重要的有机合成材料，合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活，但其中废弃塑料也带来了“白色污染”的环境问题，为了避免“白色污染”，我们可以做的是
    用购物袋代替塑料袋等
    用购物袋代替塑料袋等
    ．
    （6）在商场中大量的使用应急灯，蓄电池能做为应急灯的电源是因为电池中的化学物质发生反应，将
    化学
    化学
    能转化为电能；钨丝可用于灯泡的灯丝，是利用灯丝的
    熔点高
    熔点高
    性．
    分析：（1）食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、氟、钙、碘”等不是以氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素．
    （2）根据煤气、沼气和氢气燃烧产物对环境的影响进行分析判断．
    （3）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源等进行分析解答．
    （4）根据钢铁锈蚀的原理、除锈的原理、防锈措施等进行分析解答．
    （5）根据防止白色污染的措施进行分析解答．
    （6）蓄电池是化学电池，放电过程中将蓄电池内的化学能转化为电能释放出来；灯泡里的灯丝通电时放热，温度很高，故电灯泡里的灯丝需要熔点高的金属．
    解答：解：（1）这里的“铁、氟、钙、碘”等不是以氧化物、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、氟、钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．故答案为：①．
    （2）煤气、沼气燃烧都能生成二氧化碳，二氧化碳是一种温室气体；而氢气燃烧的生成物只有水，不污染环境．故答案为：氢气．
    （3）大豆、鸡蛋中富含蛋白质，黄瓜富含维生素，淀粉属于糖类．故答案为：②④．
    （4）铁与氧气和水充分接触时容易生锈；铁锈的主要成分是氧化铁，酸和金属氧化物反应生成盐和水，故用稀盐酸除铁锈时反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；保持菜刀表面清洁干燥等可以防止铁制品生锈．故答案为：水；氧气；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；将菜刀洗净擦干（答案合理均可）．
    （5）防止白色污染可从以下几方面入手，减少使用不必要的塑料制品、重复作用某些塑料制品、使用新型的可降解塑料、回收废弃塑料等．故答案为：用购物袋代替塑料袋等．
    （6）蓄电池是通过化学反应转换为电能的装置，是将化学能转换为电能；用钨做灯丝是因为钨熔点高、耐高温．故答案为：化学；熔点高．
    点评：本题难度不大，但涉及知识点较多、综合性较强，掌握元素的概念、六大营养素、钢铁锈蚀的原理、除锈原理、防锈措施、防止白色污染的措施等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?泉港区质检）在元素周期表中氧元素某些信息如图所示，下列关于氧的说法中错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?泉港区质检）生活中处处有化学．下列说法中不合理的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?泉港区质检）已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：
    （说明：一种小球代表一种元素的原子）
    则下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泉港区质检）周末，小萌与爸爸经过一鱼塘边，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡．经咨询得知，这种固体俗称“鱼浮灵”，主要成分是过氧化钙（CaO2）．
    （1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小萌使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是
    O2
    O2
    ．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是
    增加水中氧气的含量
    增加水中氧气的含量
    ，仪器a的名称是
    烧杯
    烧杯
    ．
    （2）根据质量守恒定律，小萌认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小萌假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）2．请解释小萌否定原假设建立新假设的理由：
    氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙
    氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙
    ．
    （3）请设计一个实验方案来验证生成的含钙产物为Ca（OH）2，并填入下表空格中：
    实验步骤 可能出现的现象 解释与结论
    取反应后试管中的上层清液，加入
    碳酸钠
    碳酸钠
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    		 写出有关反应化学方程式（或解释出现现象的原因）：
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

    则CaO2与H2O反应，所得含钙产物中含有
    OH-
    OH-
    （填阴离子的符号），即有Ca（OH）2生成．
    （4）小萌通过（1）、（3）实验证明了过氧化钙与水反应有氧气和氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：
    2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    ．
    （5）小萌在实验时观察到实验（1）的仪器a中有气泡产生，其原因是：
    反应产生大量的热，使容器内的气体膨胀，压强增大
    反应产生大量的热，使容器内的气体膨胀，压强增大
    ．由此可得，过氧化钙与水的反应是
    放热
    放热
    （选填“吸热”或“放热”）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?泉港区质检）炼油厂酸性气体必须100%回收制硫，制硫尾气应达到国家和地方的排放标准．有毒的硫化氢气体，可用氢氧化钠溶液来吸收，其反应的化学方程式为：
    H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．问：
    （1）若要配制100kg40%的氢氧化钠溶液：
    ①你认为配制的步骤为：
    计算
    计算
    、
    称量
    称量
    、
    溶解
    溶解
    ．
    ②需要固体NaOH的质量是
    40
    40
    kg．
    （2）用上述氢氧化钠溶液可吸收多少千克的H2S气体？

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