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如图1甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)图1甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是
 
.P点所表示的含义为
 

(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有:
 

(3)如图2所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,实验中观察到的明显现象有:
①剧烈反应,有气泡产生;
②镁条逐渐溶解; 
③同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种物质中的哪一种?
 

(4)产生上述现象③的原因是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,物质发生化学变化时的能量变化
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:利用固体溶解度曲线及其作用,溶解度曲线上交点表示的含义,以及饱和不饱和溶液的转化条件来解答此题.
解答:(1)溶解度曲线表示该温度下,该物质溶解度的大小,溶解度曲线的交点,表示该温度下,两种物质的溶解度相同,所以t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A,P点所表示的含义为t1℃时,B、C两种物质的溶解度相同;
(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有加溶质,蒸发溶剂;
(3)由图象可知,C物质的溶解度随温度的升高而减小,故填C;
(4)产生上述现象③的原因是:C物质的溶解度随温度的升高而减小;反应放出热量使溶液的温度升高,使C的溶解度变小而析出,出现浑浊.
故答案为:(1)A;t1℃时,B、C两种物质的溶解度相同;
(2)加溶质,蒸发溶剂;
(3)C;
(4)C物质的溶解度随温度的升高而减小;反应放出热量使溶液的温度升高,使C的溶解度变小而析出,出现浑浊.
点评:考查了固体溶解度曲线及其作用,溶解度曲线上交点表示的含义,以及不饱和溶液表示的意义,锻炼了学生分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

曲线A、B、C分别代表三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

(2)b点的含义是
 

(3)t1℃时将30g A物质加到50g水中不断搅拌,所得溶液质量为
 
g.
(4)A溶液中混有少量的B,若要从混合液中分离出A固体,可采用的方法是
 

(5)欲将接近饱和的c溶液变成饱和,通过改变温度的方法是
 

(6)将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t3℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料.
(1)部分地下水含较多
 
物质称为硬水;
酸雨中因含有
 
导致土壤酸化(填一种化学式);
海水中质量分数最高的元素是
 

保持水的化学性质的最小微粒是
 
(填化学式).
(2)下列实验均用到水,其中仅作为溶剂的是
 
(填字母序号).
a.配制0.9%的生理盐水    b.生石灰变成熟石灰
(3)氢气是一种理想能源,实验室利用电解水制氢气时,在与直流电源
 
极相连的电极上产生H2,该方法获得氢能的缺点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定空气的成分,同学们按如图装置进行了实验.
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后,伸入集气瓶中.能观察到的现象是
 

写出该反应的文字表达式
 
.过量红磷的作用是
 

(2)反应停止后,待集气瓶冷却后打开止水夹,烧杯中的水会
 

达到集气瓶中气体体积的
 
为止.
(3)除了可以得出氧气约占空气体积
1
5
的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
(4)某同学实验后的得出的结论是空气中氧气体积小于空气体积的
1
5
,可能是实验操作中什么环节出了问题?
(5)某同学实验后的得出的结论是空气中氧气体积大于空气体积的
1
5
,可能是实验操作中什么环节出了问题?
(6)燃烧匙中放点燃的木炭,可以得到氧气约占空气体积
1
5
的结论吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质:①二氧化碳;②一氧化碳;③澄清石灰水;④高锰酸钾;⑤氮气.请按要求填写化学式:
(1)能产生温室效应的气体:
 

(2)用于检验二氧化碳:
 

(3)有毒气体:
 

(4)空气中含量最多的气体
 

(5)可用于制取氧气的紫红色固体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式
(1)用高锰酸钾加热的方法制氧气
 

(2)用过氧化氢溶液制氧气
 

(3)水电解
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.试问答下列问题:
(1)N点是30℃A物质的
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”),M点的意义:
 

(2)若将一杯接近饱和的C溶液变成饱和溶液,可采用的方法
 
.(写出一种即可)
(3)30℃时,将20g A物质放入50g水中,充分溶解所得溶液中溶质的质量分数为
 

(4)30℃时,三种物质的饱和溶液降温至0℃后,三种溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是
 

(5)若要从A中含少量B的混合物中分离出A,则可采用
 
的方法进行;
(6)观察溶解度曲线,思考A物质的溶解性为
 
(填“易溶”或“能溶”或“微溶”或“难溶”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动.
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)反应后溶液中的溶质是什么?同学们一致认为有以下三种情况:
①氢氧化钠和氢氧化钙;
②氢氧化钠和碳酸钠;
 

(3)小新取少量溶液于试管中,滴加过量稀盐酸,发现无气泡产生,说明情况
 
(填序号)是不可能的.
为了进一步确定溶液的成分,同学们设计了如下实验方案:
实验步骤 现象 结论
 
 
情况①正确
在同学们的合作下,他们顺利完成了探究任务.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一些不法商贩制售假鸡蛋,其蛋壳的主要成分是碳酸钙.假蛋清的成分主要是树脂、淀粉、凝固剂、色素等化学物质,假蛋黄由色素和树脂制成.
(1)如果要将假蛋壳溶解,可以选用的试剂是
 

(2)真鸡蛋清中主要营养物质是蛋白质,绝对不含淀粉,假蛋清含淀粉可用
 
检验.
(3)假鸡蛋“蛋黄”中添加了合成色素柠檬黄(化学式为C16H9N4O9S2Na3).下列有关色素柠檬黄的说法不正确的是
 

A.柠檬黄是一种有机物
B.柠檬黄分子由43个原子构成
C.柠檬黄由六种元素组成
D.柠檬黄中碳、氢元素的质量比为16:9.

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