【题目】构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系。如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。
(1)写出金属锌与盐酸反应的化学方程式:_____。
(2)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是_____。
(3)小林觉得你很聪明,是他的良师益友,学完“酸的化学性质”后,他邀请你与他一起讨论:食醋也是一种酸,和盐酸具有相似的化学性质,请列举两点食醋的化学性质:_____;_____。
(4)反思:盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是它们的水溶液中都含有_____离子。
(5)写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式_____。
(6) 氢氧化铝用于医疗上,服用它可以治疗胃酸过多,请写出此反应的化学方程式:_____。
【答案】Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 跟指示剂反应 跟活泼金属起置换反应(或跟金属氧化物反应或跟某些盐反应或跟碱起中和反应等) 氢(H+) CuO+H2SO4=CuSO4+H2O Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
【解析】
(1)锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气,反应的方程式为:Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑;
(2)铁锈属于金属氧化物,与盐酸反应生成氯化铁和水,反应中元素的化合价不变,其方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)依据盐酸的化学性质可对醋酸的化学性质进行类比分析,醋酸也可有:(1)跟指示剂反应(2)跟活泼金属起置换反应(3)跟金属氧化物反应(4)跟某些盐反应(5)跟碱起中和反应等化学性质;
(4)不同的酸化学性质相似,是因为不同的酸具有共同点是其水溶液中都含有的氢(H+)离子;
(5)氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,反应的化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(6)氢氧化铝用于医疗上,服用它可以治疗胃酸过多,胃酸中含有盐酸,氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水,反应的化学方程式:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。
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【题目】A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见物质。其中A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成,D、F是组成元素相同的气体,F是一种有毒的气体。它们之间的转化关系如图所示。图中“一”表示相连的物质在一定条件下 能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,( 反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)A的化学式为__________________。
(2)D物质的一种用途__________________。
(3)B转化为C的化学方程式为__________________。
(4)上述转化中,C转化为D表现出相应的化学性质是__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在菜市场上小朋同学看到水中奄奄一息的鱼,鱼老板将一勺白色粉末加入到水中,过一会儿鱼张开嘴活蹦乱跳起来了。该同学对这种“白色粉末”很感兴趣,回到学校后与小刚同学进行了如下探究。
[查阅资料]这种白色粉末的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4),常温下与水反应生成氧气。
[提出问题]过碳酸钠与水反应后得到的溶液中溶质的成分是什么?
[做出猜想]根据过碳酸氢钠与水的组成做出猜想。
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:_____。
[设计实验]
(1)小朋同学取该溶液,滴加氯化钙溶液,观察到有白色沉淀生成,他认为白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3,请写出该化学方程式_____。小刚提出质疑产生的白色沉淀不一定是CaCO3,他的理由是_____。
(2)小刚取该溶液滴加入稀HCl,观察到_____,证明溶液中一定含有Na2CO3,从而否定了猜想二。Na2CO3 与稀HCl反应的化学方程式为_____。
(3)为进一步确定溶液中是否含有NaOH,他们向溶液中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止,取上层清液,加_____,无明显现象,说明溶液中不含NaOH,猜想一正确。该实验用CaCl2而不用饱和澄清石灰水,原因是_____。
[反思拓展]检验两种物质是否同时存在,一定要考虑二者性质的互相干扰问题。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”,他按照实验流程将一定质量该白色固体溶于水配成溶液,再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液,按照如图1所示的方法进行实验。
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性。
Ⅰ. [实验现象]A.溶液变红;B.__________________;C.产生白色沉淀。根据以上现象,小明得出结论:白色固体为碳酸钠。根据该结论写出试管C中发生的化学反应方程式_________________。
Ⅱ.考试结束后,小明和小伙伴们讨论结果,提出问题,并在老师的指导下继续进行探究实验。
[提出问题)酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢?
[进行实验]同学们取了三份酚酞试液进行如图2实验:
(1)实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红。小明认为实验1没必要做,你认为小明的理由是_________________。
(2)实验2中酚酞试液未变红。
(3)实验3滴入碳酸钠溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液,振荡,观察到的现象是_________________。
[得出结论]酚酞试液变红与溶液中的_______________ (填离子符号)有关。
[实验反思]若将[进行实验](3)中的氯化钙溶液换成石灰水,能否得出同样的结论?原因是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸(图1)的实际质量分数。
(1)为了测定,需配制 20%的氢氧化钠溶液100g,需氢氧化钠_____g。
(2)该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因_____(不考虑误差)。
(3)小明同学在烧杯中加入配得的氢氧化钠溶液 20g,再逐滴加入该盐酸。用 pH 测定仪测定滴加过程中溶 液的pH。图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图。
①a 点对应的溶液呈_____(填“酸性”、“碱性”或“中性”);b 点对应的溶液中的溶质有_____。
②请以此次测定的数据,列式计算该盐酸的实际质量分数_____?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】海水中的化学
(1)海水中含有较多的硫酸钠。硫酸钠是制造纸浆、燃料稀释剂,医药用品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量的硫酸钙、硫酸镁,实验室进行提纯的流程如下:
回答下列问题:
①用氢氧化钠和碳酸钠除杂时,反应的化学方程式分别为_____________________。
②氢氧化钠和碳酸钠如果添加过量了,可在滤液中加入适量__________________溶液除去。
③“后续处理”的主要操作是蒸发,为了获得纯净的硫酸钠,应蒸发至__________(填序号)。
A 完全蒸干时停止加热
B 有大量固体析出时停止加热,利用余热蒸干
C 有大量固体析出时停止加热,过滤弃去剩余的少量溶液
④已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如图6所示。40℃时,硫酸钠的溶解度为_____。将40℃时的该饱和溶液升高温度至90℃,观察到的现象是________________________。
(2)利用苦卤制取镁,主要流程如图:
步骤II中的试剂a是____________。步骤III中反应的化学方程式是___________。
(3)采用氨碱法生产纯碱,主要流程如图:
①上述I、II两个步骤总反应的化学方程式是__________________。
②从步骤Ⅱ过滤后得到碳酸氢钠,近日,一则《重大突破!癌细胞,竟被中国医生用小苏打“饿”死了》的新闻在网络上热传:研究人员用小苏打来去除肿瘤内的氢离子,就可破坏乳酸根和氢离子的协同作用,从而快速有效地杀死处于葡萄糖饥饿或缺乏的肿瘤细胞。请你用一个化学反应证明该研究成果的科学性__________________(用化学方程式表示)。当然,科学原理如何转换到临床上来,还会是一个很难的跨越。
③最后得到的纯碱中若含有少量小苏打,应怎样除去?请写出所用方法或试剂_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将 25.6 gNaCl 和 MgCl2 固体混合物完 全溶于水中配成溶液,再将 200 g 一定溶质质量 分数的 NaOH 溶液不断分次加入到该溶液中,充分反应后,测得的实验数据如下表。求:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入NaOH 溶液质量/ g | 40 | 80 | 120 | 160 | 200 |
共生成沉淀的质量/ g | 2.9 | m | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
(1) m=_______。
(2) 实验 __________(填实验编号)中氯化镁完全反应。
(3) 固体混合物中氯化钠的质量分数。______(写出计算过程,结果精确到 0.1%)
(4) 请在图中画出溶液中 NaCl 质量的变化曲线。_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学用语书写正确的是
A. 2 个氯原子:Cl2
B. 3 个一氧化氮分子:3NO
C. 5 个铁离子:5Fe2+
D. 氧化镁中镁元素的化合价为+2价:
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