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    8．2013年，我省粮食生产在大灾之年再夺丰收．小麦和玉米是黑龙江省主要植的粮食作物．
    （1）如图所示的小麦由于缺乏磷元素而导致作物生长时植株矮小；为了使小麦增产增收，在种植小麦时可以施加此类化肥，其作用是促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力；
    （2）玉米富含的营养素是糖类中的淀粉，人们在咀嚼玉米时感觉到有甜味，其原因是唾液中含有淀粉酶，它能将玉米中的部分淀粉催化水解为麦芽糖的缘故．

    分析 （1）根据各种肥料和肥料的作用进行分析；
    （2）根据唾液淀粉酶的作用回答．

    解答 解：（1）小麦在生长过程中出现植株矮小的现象，说明缺少磷元素；磷肥的作用是促进作物（小麦、植物）生长，还可增强作物（植物、小麦）抗旱、抗旱能力；
    （2）唾液中含有淀粉酶，酶是一种生物催化剂，其中唾液淀粉酶它能将食物中的淀粉催化水解为麦芽糖；
    故答案为：（1）磷（P）；促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力 （2）唾液中含有淀粉酶，它能将玉米中的部分淀粉催化水解为麦芽糖的缘故．

    点评 本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．只用一种试剂来鉴别NaOH、Ca（OH）2、H2SO4三种溶液，这种溶液是（　　）
    A．BaCL2B．紫色石蕊溶液C．K2CO3D．酚酞试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据下列仪器，回答问题：

    （1）写出仪器的名称：A量筒B燃烧匙 C烧杯D试管夹E胶头滴管
    （2）用上述仪器的编号填写：
    ①用来溶解物质的容器是C；
    ②加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是D；
    ③将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是B；
    ④吸取和滴加少量的液体需要用E；
    ⑤量取一定体积液体时所用的仪器是A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学用语是我们学习化学的重要工具，请在下列空格中填写相应的化学符号：
    （1）可用于气割、气焊的单质是O2； 
    （2）天然气的主要成分是CH4；   
    （3）俗名叫火碱的是NaOH       
    （4）可用于改良酸性土壤的碱是Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．

    （1）甲图中，t1℃时，P点表示BC溶解度相等．
    （2）t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是A＞B＞C．
    （3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小块生石灰，再加入5mL水，试管内发生的反应方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2，几分钟后烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的C（填写物质编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．《科学》课本上用图甲的装置来测定空气中氧气的体积分数，而某兴趣小组同学通过查询资料对该实验进行改进，利用四硫化钠（Na2S4）固体替代红磷进行实验，其反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
    实验步骤：

    ①将足量的四硫化钠（Na2S4）固体置于试管中，再加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞，再充分振荡．
    ②测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图乙所示）．
    ③将该试管插入水中（如图丙所示），取下橡胶塞，观察到试管内液面上升．
    ④当管内液面稳定时塞紧橡胶塞，将试管取出倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，（如图丁所示）记录数据h2．
    ⑤按照①～③再重复实验2次．3次实验数据如下表所示：
    第1次第2次第3次
    h1/厘米11.311.411.6
    h2/厘米8.79.19.2
    （1）步骤①中进行充分振荡的目的是使反应物充分反应；
    （2）根据3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数约为21.3%（结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如图所示实验（固定装置未画出）．
    【资料在线】
    （1）加热条件下，气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气．
    （2）碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与气体X反应．
    （3）无水氯化钙可吸收气体X．
    （4）本实验条件下，氮气密度为1.15g•L-1，装置内空气对相关数据测定的影响可忽略不计．
    【实验步骤】
    （1）连接仪器，并检查装置气密性．
    （2）取一定量氧化铜，准确称得其质量为2.40g．
    （3）按如图所示装入药品，测量并记录相关数据Ⅰ（见下表）．
    （4）连接A、B、C装置，将气体X缓缓通入一段时间后，连接上D装置，读数后开始加热．当A装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却，再次测量并记录相关数据Ⅱ（见下表）．
    【实验装置】

    【相关数据】
    项目ⅠⅡ
    玻璃管（含药品）的质量/g52.4051.92
    B装置（含药品）的质量/g102.00102.54
    氮气的体积/mL/243.5
    【回答问题】
    （1）B装置中氧化钙吸水的原理为CaO+H2O=Ca（OH）2（用化学方程式表示）．
    （2）实验过程中，当观察到量气管内液面不再下降，说明氧化铜已反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却的目的是防止灼热的铜被氧化．
    （3）分析实验测量的数据，生成水的质量为0.54g，氧化铜中氧元素的质量为0.48g．由此推知，气体X中一定没有（填“有”或“没有”）氧元素．
    （4）通过计算推导出气体X的化学式为NH3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧，生成大量的白烟，其反应化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处，由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．
    （3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关催化剂的叙述中，正确的是（　　）
    A．催化剂能改变其他物质的反应速率
    B．催化剂在反应前后性质和质量均不改交
    C．催化剂只能加快反应速率
    D．一个反应只能有一种催化剂

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