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    19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，并测定其密度，从而导致了科学上的某项重大发现。请你参与他的科学发现过程，填写如下空格：

    实验一：利用空气分离出氮气：

    实验步骤

    解释或结论

    （1）将清新洁净的空气通过NaOH溶液，再通过浓硫酸。

    通过NaOH溶液的目的是除去空气中的   　　 ；通过浓硫酸的目的是为了除去空气中的 　　　。

    （2）将气体通过能与氧气反应的物质，但不能有新的气体生成（可以加热）。

    请写出能用于除去氧气的物质名称（写1种即可）：

             　。

    （3）收集气体，并测定该气体的密度

    密度为：1.2572克／升

    实验二：用亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵（NH4Cl）混合加热可制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂。测得由此法得到的氮气密度为1.2508克／升。该反应的化学方程式为：

      　　　　　　　　　　　　   。

    讨论：瑞利教授经过多次实验，发现两种方法测得的氮气密度均有微小的差异，请你分析出现这个微小差异的两种可能原因：①              ；②             ；

    实验一：（1）CO2   水蒸汽（或水）   （2）铜(或铁或红磷等，合理即给分）

    △
     
      

       实验二：NaNO2 ＋  NH4Cl ＝ NaCl ＋N2 ＋2H2O

       ①实验仪器不精确产生的测定误差   ②化学方法制取的气体中可能含有比氮气轻的气体

       （或从空气中分离出的氮气中含有比氮气重的气体；合理即给分）

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    和瑞利教授一起做实验
    19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，并测定其密度，从而导致了科学上的某项重大发现．请你参与他的科学发现过程，填写如下空格：
    实验一：利用空气分离出氮气：
    实验步骤 解释或结论
    （1）将清新洁净的空气通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸 通过氢氧化钠溶液目的是为了除去空气中的二氧化碳．通过浓硫酸的目的是为了除去空气中的水蒸气．
    （2）将气体通过能氧气反应的物质（瑞利教授提醒你：反应不能生成新的气体） 除去空气中的氧气．
    （3）收集气体，并测定该气体的密度 密度为1.2 572g/升
    实验二：用亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵（NH4Cl）反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂．测得由此法得到的氮气密度为1.2508g/升．
    由以上两个实验测出的氮气密度不一样，请简述原因：
    因为空气中还含有少量稀有气体
    因为空气中还含有少量稀有气体
    ．
    科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，得到启发从而有重大的发现，这对你有什么启发？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?石河子三模）19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，并测定其密度，从而导致了科学上的某项重大发现．请你参与他的科学发现过程，填写如下空格：
    【实验一】利用空气分离出氮气：
    实验步骤 解释或结论
    （1）将清新洁净的空气通过NaOH溶液，再通过浓硫酸． 通过NaOH溶液的目的是除去空气中的
    CO2
    CO2
    ；通过浓硫酸的目的是为了除去空气中的
    水蒸汽（或水）
    水蒸汽（或水）
    ．
    （2）将气体通过能与氧气反应的物质，但不能有新的气体生成（可以加热）． 请写出能用于除去氧气的物质名称（写1种即可）：
    铜
    铜
    ．
    （3）收集气体，并测定该气体的密度 密度为：1.2572克/升
    【实验二】用亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵（NH4Cl）混合加热可制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂．测得由此法得到的氮气密度为1.2508克/升．该反应的化学方程式为：
    NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2+2H2O
    NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2+2H2O
    ．
    讨论：瑞利教授经过多次实验，发现两种方法测得的氮气密度均有微小的差异，请你分析出现这个微小差异的两种可能原因：①
    实验仪器不精确产生的测定误差
    实验仪器不精确产生的测定误差
    ；②
    化学方法制取的气体中可能含有比氮气轻的气体
    化学方法制取的气体中可能含有比氮气轻的气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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