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化学兴趣小组的同学到实验室做实验,发现实验台上摆放整齐的药品中(见图),有一试剂瓶的标签破损.
【提出问题】这瓶试剂的成分究竟是什么?
【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是______.(填字母)
A.盐B.酸C.碱
【猜想】①可能是Na2CO3溶液
②可能是NaOH溶液
③可能是______(任写一种)
【实验并探究】
(1)小磊用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的PH试纸上,测得PH=9,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是______
A.方法不正确,结果偏大,结论不正确
B.方法正确,结果正确,且结论正确
C.方法正确,结果正确,结论不正确
D.方法不正确,结果偏小,但结论正确
(2)小磊认为它是NaOH溶液,小花认为它是Na2CO3溶液.要进一步确定它的成分,小花认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来.他们又进行了实验探究,请你完成下列实验报告:
操作步骤实验现象结论及化学方程式
取样于试管中,
______.

______.
猜想①正确.相关反应的化学方程式为:
______.

【答案】分析:【讨论】根据标签中可见部分的提示信息,利用对各类物质的组成特点的认识,猜想该药品的物质类别;
【猜想】根据对物质类别的猜想,进一步猜想该药品可能为什么物质;
【设计并实验】(1)分析小明同学测定该溶液酸碱度的操作方法及做出的判断,指出评价正确的一项;
(2)根据碳酸钠的性质及变化规律,选取图示的药品,设计实验检验药品.
解答:解:【讨论】根据破损标签可见部分表示,该物质中含有金属钠元素,因为酸中的阳离子是氢离子,因此可猜断该物质不可能为酸;
【猜想】若为碱,则为氢氧化钠;若为盐,则可为碳酸钠或是硫酸钠等;
【设计并实验】(1)在测定酸碱度时用湿润的试纸的操作方法不正确,如果将试纸润湿,则相当于向所测溶液中加入了水,从而会使所测得碱溶液的酸碱度偏小,但根据pH=9判断溶液为碱性的结论还是没有错误的;
(2)利用碳酸钠可与盐酸反应放出二氧化碳气体,因此,可选取上图试剂中的稀盐酸进行设计检验实验,反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
故答案为:【讨论】B;【猜想】Na2SO4;【设计并实验】(1)D(2)滴加稀盐酸;有气泡产生;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
点评:本题是缺失标签的实验探究题,相当于物质鉴别题,在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手,但试题涉及知识点多,要加强知识的全面性和系统性.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

室开放日,化学兴趣小组的同学到实验准备进行有关气体实验室制法的实验.下面是实验桌上摆放的药品和仪
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(1)写出B仪器的名称
 

(2)小明用给定的药品制取氧气,反应的化学方程式为
 
.该反应属于
 
(选填“化合”、“分解”或“置换”)反应.连接装置时,小明发现缺少了一种仪器,该仪器是
 
,收集氧气时,可用的收集方法是
 

(3)小青想制取二氧化碳时,发现缺少一种药品,该药品的名称是
 
,补全药品后,小青应该把
 
(填序号)等仪器连接起来制取和收集二氧化碳.实验时,检验二氧化碳是否集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

20、某校在进行“消防演练”时,让学生用干粉灭火器进行灭火训练.化学兴趣小组的同学在老师的指导下,对灭火剂碳酸氢钠(NaHCO3)的灭火原理进行实验探究,请你参与.
【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验.观察到试管壁上有水珠生成,烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭;充分加热后试管中仍有白色固体残留.
老师提示:碳酸氢钠受热后产生三种新物质,同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素,认为:碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质,水和
二氧化碳
气体,该气体能灭火是因为它具有
密度比空气大
不燃烧、不支持燃烧
的性质.
【探究活动二】探究残留白色固体的成分
(1)甲同学猜想白色固体是碳酸钠,乙同学猜想白色固体是氢氧化钠,他们的猜想主要是根据
化学反应前后元素的种类不变

兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案:
方案1:取样配成溶液,往溶液中滴加酚酞试液,观察溶液颜色的变化.
方案2:取样滴加稀盐酸,观察是否有气泡产生.
同学们经过交流讨论后,一致认为方案1不可行,理由是
碳酸钠溶液也显碱性

(2)同学们根据方案2 进行如下实验:

由此,同学们认为残留的白色固体是
碳酸钠
,上述实验有关反应的化学方程式:①
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分,所加入的试剂是
氢氧化钙
溶液.简述实验的方案:取样配成溶液,
滴加适量氢氧化钙溶液,观察是否有白色沉淀产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

10、某化学兴趣小组的同学到一座石灰窑参观,取到一块白色固体,为了确定其中是否含有碳酸钙,最简单的方法是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?鄂尔多斯)化学兴趣小组的同学到实验室做实验,发现实验台上摆放整齐的药品中(见图),有一试剂瓶的标签破损
【提出问题】这瓶试剂的成分究竟是什么?
【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是
B
B
.(填字母)
A.盐B.酸C.碱
【猜想】①可能是Na2CO3溶液
②可能是NaOH溶液
③可能是
Na2SO4
Na2SO4
(任写一种)
【实验并探究】
(1)小磊用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的PH试纸上,测得PH=9,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是
D
D

A.方法不正确,结果偏大,结论不正确
B.方法正确,结果正确,且结论正确
C.方法正确,结果正确,结论不正确
D.方法不正确,结果偏小,但结论正确
(2)小磊认为它是NaOH溶液,小花认为它是Na2CO3溶液.要进一步确定它的成分,小花认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来.他们又进行了实验探究,请你完成下列实验报告:
操作步骤 实验现象 结论及化学方程式
取样于试管中,
滴加稀盐酸
滴加稀盐酸

有气泡产生
有气泡产生
猜想①正确.相关反应的化学方程式为:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学漱口时闻到自来水有一股刺激性气味,他听说是加漂白粉消毒所致.他带领化学兴趣小组的同学到实验室,找到一袋包装破损的漂白粉,同学们对该漂白粉是否失去漂白作用产生了疑惑.
(1)查阅资料:
①漂白粉的主要成分是Ca(Cl02、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(C10)2可溶于水,其漂白原理是:与空气中的C02、H2O发生如下反应:Ca(Cl0)2+H2O+C02=CaC03↓++2HCl0,HCl0能使有色物质(如品红溶液)褪色.
③HCl0不稳定,易分解,生成HCl和一种常见的无色无气味的气体.
④CaCl2的水溶液呈中性,HCl0的水溶液呈酸性.
(2)交流讨论:
该小组的同学经过分析得出HCl0分解时除生成HCl而产生刺激性气味外,生成的另一种常见气体是
氧气(或O2
氧气(或O2

(3)实验探究:
实验步骤 实验现象 实验结论
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,
滴入适量品红溶液
滴入适量品红溶液
溶液红色不褪去
溶液红色不褪去
漂白粉已失去漂白作用
(4)继续探究:
①同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣,并展开进一步探究.在老师的帮助下,同学们对失效后的漂A粉成分作出了如下猜想:
a.猜想一:其成分为CaCl2和CaC03
b.猜想二:其成分为
CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2
CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2

②小明认为猜想中的成分CaC0.,除由漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外,还有其他来源,请你用化学方程式表示这一来源:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

③小聪通过实验证明猜想一成立,小聪的实验方案是
取少量样品,加入足量水充分溶解,过滤.取少量滤渣于试管中,加入适量稀盐酸,有气泡产生,说明含有CaCO3;取滤液于试管中,滴入无色酚酞试液或通入CO2,溶液无明显变化,说明没有Ca(OH)2.猜想一成立.
取少量样品,加入足量水充分溶解,过滤.取少量滤渣于试管中,加入适量稀盐酸,有气泡产生,说明含有CaCO3;取滤液于试管中,滴入无色酚酞试液或通入CO2,溶液无明显变化,说明没有Ca(OH)2.猜想一成立.

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