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    11．下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．2NB．MgC．Cl2D．2O2

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、该符号可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意．
    B、Mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一纯净物，故选项符合题意．
    C、该符号是氯气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    D、该符号是可表示2个氧分子，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列图中“○”和“●”表示不同元素的原子，表示化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．把18.0mol•L-1的浓硫酸稀释成2.00mol•L-1的稀硫酸100ml，实验操作如下，请把正确操作步骤（用1，2，3…表示）的序号填入括号内，并填写有关空格：
    （1）将配好的稀硫酸倒入试剂瓶中，贴好标签；
    （2）盖好容量瓶塞，反复颠倒摇匀；
    （3）用量筒量取11.1ml的18.0mol•L-1的浓硫酸；
    （4）将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛有少量蒸馏水的烧杯中；
    （5）用少量蒸馏水洗涤烧杯2～3次，并将洗涤液也全部转移到容量瓶中；
    （6）将已冷却至室温的硫酸溶液沿玻璃棒注入100mL的容量瓶；
    （7）改用胶头滴管逐滴加蒸馏水，至凹液面与刻度线相切；
    （8）继续向容量瓶中加蒸馏水，直到液面接近刻度线1～2cm处；
    请回答：
    若在操作中没有把少量蒸馏水洗涤烧杯的洗涤液全部转移到容量瓶中，会使稀硫酸溶液的浓度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2.00mol•L-1．若加蒸馏水超过了刻度线，倒出一些溶液，再重新加蒸馏水到刻度线，会使稀硫酸溶液的浓度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2.00mol•L-1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：

    （1）甲装置：向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
    （2）乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是MnO2．
    （3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是（　　）
    A．碳酸分解生成二氧化碳和水B．水分解生成氢气和氧气
    C．乙醇（俗称酒精）可以燃烧D．氢气极难溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列图示实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    加热液体    		B．
    读取液体体积    		C．
    取液体药品    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关催化剂的叙述正确的是（　　）
    A．二氧化锰是所有反应的催化剂
    B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出氧气的总量增加
    C．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应不产生氧气
    D．催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．氧气和氢气是初中化学学习中比较重要的两种气体．以下是有关这两种气体的比较．
    Ⅰ实验室制法：

    （1）实验室一般利用金属锌和稀硫酸反应制取氢气，可选用的发生装置为B（填序号），若利用该装置制取氧气，其反应原理用符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）氢气和氧气都可通过E（选“C”、“D”或“E”）装置来收集；若利用F装置通过排气法收集氧气，氧气应从b（填“a”或“b”）端通入．
    （3）由以上总结，实验室选择气体发生装置应考虑哪些因素？收集装置又应考虑哪些因素？
    Ⅱ工业制法：
    （1）工业上常以空气为原料，通过分离液体空气或膜分离等技术来获取氧气．该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （2）大量制取氢气最理想的途径是利用太阳能使水分解，试写出反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;太阳能\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    Ⅲ性质和用途：
    （1）氧气具有氧化性．除能支持燃烧外，很多氧化反应也与它有关．试列举一个属于缓慢氧化的例子铁生锈．
    （2）氢气具有可燃性．若要检验图2中氢气的燃烧产物．请设计一种实验方法点燃纯净干燥的氢气，在上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯壁上有水雾生成，发生反应的符号表达式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．氢气被认为是最清洁的燃料．但作为一种能源，氢气暂时还未能广泛应用，试推测一项原因不好运输和储存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A．矿泉水B．澄清石灰水C．新鲜空气D．冰水混合物

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