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如图表示的是硫、木炭、铁三种物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验.

(1)实验 I 中可以观察到的现象是
发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成刺激性气味的气体
发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成刺激性气味的气体
,写出该反应的符号表达式:
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
.该反应中作氧化剂的物质是
氧气
氧气
,该反应的基本类型是
化合反应
化合反应

(2)实验 III中观察到的现象是
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
,写出该反应的符号表达式:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(3)为检验木炭燃烧是否有二氧化碳生成,可在实验 II后在集气瓶中倒入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,如果
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
,则说明有二氧化碳生成.
(4)实验和I和I II的集气瓶中均预先加入了少量水,实验I集气瓶中加入水的作用是
吸收二氧化硫,防止污染空气
吸收二氧化硫,防止污染空气
实验III集气瓶中加入水的作用是
防止集气瓶底部炸裂
防止集气瓶底部炸裂
.实验
III
III
的集气瓶中的水可以用细沙土代替.
分析:(1)首先根据反应现象分析,根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可;根据氧化剂的概念分析;根据化合反应的概念分析;
(2)首先根据反应现象分析,根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可;
(3)根据二氧化碳的检验分析;
(4)根据硫燃烧和铁丝燃烧的实验注意事项分析即可.
解答:解(1)硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成刺激性气味的气体,该反应的符号表达式:S+O2
 点燃 
.
 
SO2,该反应中氧气是提供氧的物质,作氧化剂,该反应的反应物是两种,生成物是一种,因此该反应的基本类型是化合反应.
故答案为:发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成刺激性气味的气体;S+O2
 点燃 
.
 
SO2;氧气;化合反应;
(2)铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体,该反应的符号表达式:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)二氧化碳的检验方法是在集气瓶中倒入澄清的石灰水,如果石灰水变浑浊,则说明有二氧化碳生成.
故答案为:澄清的石灰水;石灰水变浑浊;
(4)硫燃烧实验中,硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味,可以使用水吸收,以防止空气污染;铁丝燃烧实验中,集气瓶中加入水或铺一层细沙,以防止集气瓶底部炸裂.
故答案为:吸收二氧化硫,防止污染空气;防止集气瓶底部炸裂;III.
点评:本题难度不大,考查学生对实验现象的记忆,根据反应原理书写符号表达式的能力,主要实验要注意环保的问题,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图表示的是硫、木炭、铁三种物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验.

(1)实验 I 中可以观察到的现象是______,写出该反应的符号表达式:______.该反应中作氧化剂的物质是______,该反应的基本类型是______.
(2)实验 III中观察到的现象是______,写出该反应的符号表达式:______.
(3)为检验木炭燃烧是否有二氧化碳生成,可在实验 II后在集气瓶中倒入______,如果______,则说明有二氧化碳生成.
(4)实验和I和I II的集气瓶中均预先加入了少量水,实验I集气瓶中加入水的作用是______实验III集气瓶中加入水的作用是______.实验______的集气瓶中的水可以用细沙土代替.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

根据下图回答问题。

 


(1)仪器a的名称是      

(2)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是       (填装置序号,下同),不选择装置E收集二氧化碳的原因是______________________。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是    _____________________  

     所选用的收集装置是E或       。主要的实验步骤有:①加热  ②装药品并固定

试管  ③检查装置的气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水

槽中取出。正确的操作顺序是   _____________    (用序号表示)。

(1)酒精灯(2)B 二氧化碳能溶于水且与水反应(只答一点给分)

 
(3)2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32.(5分)32.(5分)某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

(1)根据右图回答问题。

①红磷燃烧的化学方程式为__________________________________。

②若将红磷改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,烧杯

中的水不倒吸入集气瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

(2)用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH(氢氧化钠)。

小资料:四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水

的氢氧化钠。

【实验过程】

①取足量的四硫化钠固体加入试管中,再加入适量的水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图1所示)。

          

          图1           图2

②将该试管插入水中(如图2所示),拔下橡胶塞,观察到__________,塞紧橡胶塞。将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2。理论上h2h1=     

③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根据第3次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为      %(结果精确到 0.1%)。

(1)①4P + 5O 2 2P2O5  

因为木炭燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内气体体积不变,瓶内气体压强没有明显变

  化,所以,当打开止水夹时水不会吸入到集气瓶中。

(2)②试管内液面上升至液面高度不再改变    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33.(8分)某兴趣小组同学阅读课外资料得知:很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是,

同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。

【实验过程】实验数据记录如下:

过氧化氢溶液的质量

过氧化氢溶液的浓度

MnO2的质量

测量数据

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【实验分析】

(1)过氧化氢分解的化学方程式为______________________________________。

(2)表格中的“测量数据”的指的是:相同时间内_________________________________。

(3)本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。

 


【实验结论】

在相同条件下______________________________________________。

【交流评价】

(1)甲同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论。

(2)乙同学提出用右图装置进行实验,通过比较_____________

     ___________________也能达到实验目的。

【实验反思】

除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外, ___________(写

一种)也会影响过氧化氢分解速度,你的实验方案是______________________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年山大附中九年级(上)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示的是硫、木炭、铁三种物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验.

(1)实验 I 中可以观察到的现象是______,写出该反应的符号表达式:______ SO2

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