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16.已知无色溶液A与黑色固体B常温混合反应,生成无色气体C.另一种黑色固体D能在C中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体无色气体E.请回答:
(1)A的名称过氧化氢溶液.
(2)写出D在C中燃烧的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

分析 根据题意,无色溶液A与黑色固体B常温混合反应,生成无色气体C,另一种黑色固体D能在C中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体无色气体E,则E为二氧化碳,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,则D为碳,C为氧气;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,则A为过氧化氢溶液,B为二氧化锰;据此进行分析解答.

解答 解:无色溶液A与黑色固体B常温混合反应,生成无色气体C,另一种黑色固体D能在C中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体无色气体E,则E为二氧化碳,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,则D为碳,C为氧气;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,则A为过氧化氢溶液,B为二氧化锰.
(1)A的名称为过氧化氢溶液.
(2)D在C中燃烧,即碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
故答案为:(1)过氧化氢溶液;(2)碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.实验室用100g溶质质量分数20%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气,为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量,则下列操作不能达到目的是(  )
A.逐滴加入双氧水B.加水稀释
C.减少双氧水的用量D.降低温度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列常见物品中主要由天然有机材料制成的是(  )
A.不锈钢锅B.蚕丝丝巾C.塑料盆D.玻璃杯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质的应用不正确的是(  )
A.
不锈钢做硬币
B.
用亚硝酸钠腌渍鱼
C.
用硫酸填充蓄电池
D.
纯碱制洗涤剂

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.过氧化钠(Na2O2)常用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合,将人们呼出的CO2再转换成O2,以供呼吸之用.某化学兴趣小组对实验时里久置于空气中变质的过氧化钠固体的成分进行探究.
【查阅资料】(1)Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)Na202与水反应生成氧气和一种常见的碱.
(3)CaCl2溶液为中性.
【猜想与假设】Na2O2与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.久置于空气中变质的过氧化钠固体的成分可能是:
猜想Ⅰ:固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
猜想Ⅱ:固体为NaOH和Na2CO3的混合物
猜想Ⅲ:固体为NaOH                      
猜想Ⅳ:固体为Na2CO3
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
①取少量固体于试管中,加水振荡,在试管口放带火星的木条固体完全溶解产生气泡猜想 I不成立.
②取少量①的溶液于试管中,滴加CaCl2溶液至过量产生白色沉淀证明有Na2CO3存在.
③取少量②的溶液于试管中,滴加无色酚酞试液酚酞试液变红色证明NaOH存在
                    综合以上实验现象,说明猜想Ⅱ是成立的.
【反思评价】(1)实验操作③中滴加的溶液能换成硫酸铜溶液(填“能”或“不能”)原因是硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色氢氧化铜沉淀,可验证溶液中是否存在氢氧化钠
(2)实验室中Na2O2的保存方法是保存在密闭容器中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图1是实验室制取气体的常用装置.

①若采用A、E装置制取氧气,请写出有关反应的文字表达式:氯酸钾$→_{催化剂}^{加热}$氯化钾+氧气,写出选用B装置制备氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,用E装置收集氧气时,先把集气瓶内装满水的目的是排出集气瓶中的空气
②氧气可采用C装置收集,并用带火星的木条验满,这是利用了氧气的哪些性质?氧气的密度比空气大,氧气支持燃烧的性质,验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口如果木条复燃,则证明已满
③A中的试管口为什么应略向下倾斜?为防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂
④:实验室选择B装置用过氧化氢溶液制氧气比用高锰酸钾制氧气有哪些优点?(  答1点)节约能源,操作简单、安全等
⑤氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室里可用加热氯化氨和熟石灰两种固体的混合物制取氨气,同时生成氯化钙和水.实验室制取和收集氨气应选择上述装置中的AD,写出该反应的文字表达式:氯化氨+熟石灰$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+水+氨气
⑥若直接使用如图2所示装置收集收集氧气,氧气由A口进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.张南同学在实验室发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,表面已变成白色粉末,化学兴趣小组的同学们对此产生了兴趣,欲探究其成分.
【提出问题】白色粉末中的成分是什么?
【猜想与假设】张南猜想其成分是Na2CO3
            小刚猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【实验准备】张南取部分白色粉末于烧杯中,加适量的蒸馏水,充分溶解后,得到无色透明的溶液,待用.

【实验探究1】张南取如图1配好的溶液于烧杯中,先滴加无色的酚酞溶液,溶液由(1)无色变为红色(填现象)
,再滴加盐酸至恰好不再有气泡产生为止,得出结论:小刚猜想正确,即含氢氧化钠和碳酸钠.请评价张南同学的实验由现象得出结论的可靠性做出评价(2)不正确,滴加无色酚酞溶液变红,溶液显碱性,但氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性;再滴加盐酸至恰好不再有气泡产生为止,只能得出含有碳酸钠,无法证明是否含有氢氧化钠,所以张楠的结论是错误的;
【实验探究2】小刚取如图2配好的溶液于烧杯中,先滴加适量的氯化钙溶液,有白色沉淀产生,再滴加无色酚酞溶液,溶液由无色变为红色.得出结论:小刚猜想正确,即含氢氧化钠和碳酸钠.评价小刚同学的实验由现象得出结论的可靠性做出评价(3)正确,先滴加适量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,说明含有碳酸钠;且适量的氯化钙溶液把碳酸钠反应完,无剩余;再滴加足量的酚酞溶液,溶液变红,说明溶液显碱性,含有氢氧化钠,所以小刚猜想正确;
【解释与结论】张南同学和小刚同学在确认白色粉末中的成分后,将实验探究1和实验探究2烧杯中的溶液倒入废液缸中,只发现废液呈红色,则最终废液中一定含有的离子有(4)钠离子、氯离子、氢氧根离子(不考虑酚酞)
【反思与评价】由张南的实验活动我们认识到,探究物质的成分,若两种成分的化学性质有相似点,在选择试剂应该注意的问题(5)所加试剂只能与其中的一种被检验的物质反应,且有明显现象,并不破坏另一种物质或选择两者性质不同点.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.据调查,目前市场有一种产品叫“鱼浮灵”,放在鱼缸中可使水中的含氧量增加,某校科学小组的成员对“鱼浮灵”成分进行探究.
【提出问题】“鱼浮灵”的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,会与水发生反应,生成碳酸钠和过氧化氢.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠,若过碳酸钠与水反应的化学方程式是:X+H2O═Na2CO3+H2O2,则过碳酸钠的化学式X为Na2CO4
【进行实验】(1)在广口瓶中加入少量“鱼浮灵”与黑色固体的混合物,在仪器a中加入水,打开仪器a的活塞,放出适量水后,在导管口放一根带火星的木条,木条复燃,根据此现象可推测处黑色固体在实验中起到了催化作用.
(2)关闭仪器a的活塞,在仪器b中加入稀盐酸液,打开仪器b活塞,放出适量液体后,观察到瓶中产生大量的气泡,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊.
【得出结论】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【知识拓展】(1)鱼缸的水中加入“鱼浮灵”,液体的PH值为大于7.
(2)请写出过碳酸钠与盐酸反应的化学方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.手机、手提电脑中使用的锂电池电板是新型的高能电池,以质量轻、储电量大而受到普遍重视.在手提电脑的锂电池中,发生的总反应可表示为Li+MnO2═LiMnO2,在上述反应中锂元素的化合价从0价转变为+1价.锂是一种活泼的金属单质,由于易被氧化而变暗,且密度比煤油小,故应存放于液体石蜡中.在锂的氧化物中,锂的化合价也为+1价,氧化锂的化学式是Li2O.

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