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【题目】五氧化二钒(V2O5)是一种工业催化剂,如图是制取V2O5的工艺流程.
(1)写出反应①的化学方程式
(2)操作a的名称是 , 实验室进行该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
(3)反应②的反应类型是 , 物质X中一定含有的元素是
(4)写出副产物KCl的一种用途

【答案】
(1)KVO3+NH4Cl=NH4VO3+KCl
(2)过滤;漏斗
(3)分解反应;氮元素
(4)农业上用作钾肥
【解析】解:(1)反应①中,KVO3和NH4Cl反应生成NH4VO3和KCl,反应的化学方程式为:KVO3+NH4Cl=NH4VO3+KCl. 故填:KVO3+NH4Cl=NH4VO3+KCl.(2)操作a的名称是过滤,实验室进行该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗.
故填:过滤;漏斗.(3)反应②中,反应物是一种,生成物是多种,属于分解反应;
根据质量守恒定律可知,物质X中一定含有氮元素.
故填:分解反应;氮元素.(4)写出副产物KCl在农业上用作钾肥.
故填:农业上用作钾肥.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用过滤操作的注意事项和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是(
A. 加块状固体
B. 倾倒液体
C. 滴加液体
D. 夹试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定镁和硫酸镁固体混合物中镁元素的质量分数,先称取混合物10g,放入一干净的烧杯中,然后取一定溶质质量分数的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振荡,实验所得数据如下表:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的质量/g

20

20

20

20

20

生成气体的总质量/g

0.12

x

0.36

0.4

y


(1)上表中x=、y=
(2)固体混合物中镁元素的质量分数为
(3)所用稀硫酸的溶质质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“人工固氮”每年能生产11.9亿吨氨(NH3),反应原理为:N2+3H2 2NH3
(1)根据化学方程式计算:“人工固氮”每年固定氮气的质量是多少?
(2)每年全球“雷电固氮”约能固定0.98亿吨氮气,“人工固氮”固定氮气的质量相当于“雷电固氮”的倍.

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【题目】下列关于盐酸的描述中,错误的是

A. 盐酸中的溶质是HCl B. 盐酸是一种混合物

C. 打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口有白烟产生 D. 盐酸常用于清除铁制品表面的锈层

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【题目】某兴趣小组用图1装置进行实验时发现:烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清.
(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式;石灰水“变浑浊”是因为生成了(填化学式).
(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动: 【查阅文献】碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成或可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等).
【提出假设】假设1:挥发出的HCl使浑浊边澄清;
假设2:
【设计实验】为除去CO2中的HCl,小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置,装置的连接顺序是甲→→乙(填字母序号);其中盛放的试剂合理的是(填选项序号).

A.浓硫酸 B.NaOH溶液
C.饱和Na2CO3溶液 D.饱和NaHCO3溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后,继续通入足量CO2 , 沉淀部分溶解但最终并未完全澄清.
【得出结论】由上述探究可得出的结论是
(3)该兴趣小组在老师指导下,用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入气体时间的变化曲线如图3.
①AB段pH几乎不变的原因可能是;D点所得澄清溶液的成分除H2O外还有
②BC段发生反应的化学方程式主要有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证.下列实验操作正确的是(
A.
点燃酒精灯
B.
滴加液体
C.
加热液体
D.
读取液体体积

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【题目】为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设.
[实验方案]
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

[进行实验]如图所示,甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有NaOH溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.根据要求,请回答:
(1)[实验现象]反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的 , 乙小组的天平指针指向刻度盘的(选填“左边”、“右边”或“中间”)
(2)[分析讨论]甲小组得出的结论:
原因(从微观的角度解释): . 乙小组的原因
(3)[反思与评价]比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是:

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【题目】水可以造福人类,但水被污染后会给人类造成巨大的灾难.为防止水体污染,下列措施中可以采用的是( )

①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放 ③禁止使用化肥、农药 ④工厂废水经处理达标后再排放.

A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④

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