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我们学过六种途径可以制氧气,如图所示.
(1)写出A、B两种途径的反应的文字表达式:
A______;
B______.
(2)______(填序号)途径发生的是物理变化.
(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需加入______.
(4)图中发生化学变化的途径的基本反应类型是______.
(5)根据“绿色化学”理念,______(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

解:(1)A为过氧化氢分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢水+氧气;B为高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;
(3)双氧水和氯酸钾单独加热也能产生氧气,但反应速度太慢,故加入二氧化锰作催化剂,加快化学反应速度;
(4)根据反应的特点可以知道,本题中涉及的反应物都为一种,而生成物为多种,所以它们都属于分解反应;(5)双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染.
故答案为:(1)过氧化氢水+氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)D;
(3)加入二氧化锰作催化剂;
(4)分解反应;
(5)A.
分析:(1)根据高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式;
(2)无新物质生成的变化是物理变化;
(3)根据氯酸钾和过氧化氢的反应原理解答;
(4)根据反应类型的特点进行分析解答即可;
(5)最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答.
点评:熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网我们学过有六种途径可以制得氧气,如下所示:
(1)写出B、C两种途径的反应的文字表达式:
B:
 

C:
 

(2)
 
(填字母代号)途径发生的是物理变化.
(3)在发生化学变化的途径中,它们的基本反应类型是
 

(4)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入
 

(5)根据“绿色化学”理念,通常
 
(填字母代号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们学过六种途径可以制氧气,如图所示.
 (1)写出A、B两种途径的反应的文字表达式:
A
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

B
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(2)
D
D
(填序号)途径发生的是物理变化.
(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需加入
二氧化锰
二氧化锰

(4)图中发生化学变化的途径的基本反应类型是
分解反应
分解反应

(5)根据“绿色化学”理念,
A
A
(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

我们学过六种途径可以制氧气,如图所示.
 (1)写出A、B两种途径的反应的文字表达式:
A______;
B______.
(2)______(填序号)途径发生的是物理变化.
(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需加入______.
(4)图中发生化学变化的途径的基本反应类型是______.
(5)根据“绿色化学”理念,______(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.
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科目:初中化学 来源:新人教版九年级上册《2.3 制取氧气》2013年同步练习卷E(解析版) 题型:解答题

我们学过六种途径可以制氧气,如图所示.
 (1)写出A、B两种途径的反应的文字表达式:
A______

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