【题目】〖物质组成和变化分析〗 构建知识网络是一种重要的学习方法.下图是某同学构建的有关二氧化碳的性质和制取的知识网络图,其中a、b、c、d、e、f分别代表不同反应.请根据该图回答有关问题.![]()
(1)a用于实验室制取CO2 , 该反应的化学方程式是 .
(2)验证c反应发生,需要向溶液中滴加 .
(3)d属于基本反应类型中的反应.
(4)一氧化碳的燃烧是实现f的途径之一,该反应的化学方程式为 .
(5)在自然界中,绿色植物通过作用消耗二氧化碳,同时产生氧气.
【答案】
(1)CaCO3
CaO+CO2↑
(2)水
(3)分解
(4)2CO+O2
2CO2
(5)光合
【解析】解:(1)碳酸钙高温条件下生成二氧化碳和氧化钙,反应的化学方程式是CaCO3
CaO+CO2↑,故填:CaCO3
CaO+CO2↑.(2)二氧化碳和水反应生成碳酸,故填:水.(3)碳酸分解生成二氧化碳和水,故填:分解.(4)一氧化碳的燃烧是实现f的途径之一,该反应的化学方程式为2CO+O2
2CO2 . 故填:2CO+O2
2CO2 . (5)在自然界中,绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳,同时产生氧气,故填:光合.
【考点精析】本题主要考查了二氧化碳的化学性质和一氧化碳的性质的相关知识点,需要掌握化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应;一氧化碳的物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水;一氧化碳的化学性质:可燃性和还原性才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从化学的视角观察生活和分析问题。以下说法正确的是
A. 用甲醛溶液作肉类食品的保鲜剂 B. 绿色食品不含任何化学物质
C. 适量服用含Al(OH)3的药剂治疗胃酸过多 D. “过滤”能将硬水转化成软水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳在氧气中燃烧,下列说法符合质量守恒定律的是
A. 3gC和8gO2生成11gCO2 B. 2gC和4gO2生成6gCO2
C. 4gC和5gO2生成9gCO2 D. 5gC和9gO2生成14gCO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从分子原子角度认识物质及变化.请回答24题. 2016年里约奥运会火炬使用的燃料主要为A物质,纯净物A在B物质中充分燃烧,发生反应:A+5B
3C+4D(部分微观示意图如图所示).
物质 | A | B | C | D |
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分子示意图 | ? |
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(1)一个C分子中含有个原子.
(2)上述物质中,能支持燃烧的是(写化学式).
(3)上述化学反应中,B与C之间的质量比为
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】〖生产实际分析〗 如图,图是某化工厂合成氨(NH3)工艺的主要流程.![]()
(1)水冷器的作用是 .
(2)生产过程中可循环使用的物质是
(3)合成塔中的反应在高温、高压、催化剂条件下进行,该反应化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关金属说法不正确的是
A. 电线一般用铜制,而不用银制,是因为铜的导电性比银好
B. 在日常生活中,大量使用的金属材料常常不是纯金属,而是合金
C. “真金不怕火炼”,该俗语说明金的化学性质不活泼
D. 废旧金属的回收利用可以减少环境的污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与人类的生产生活息息相关,下列有关水的说法不正确的是
A. 活性炭可以吸附水中的异味 B. 生活中常用煮沸的方法软化硬水
C. 生活污水可以设法排放到地下 D. 经处理后的工业用水可以循环使用
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