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在烧杯A中装入20mL 无色的甲溶液.在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液.用一只大烧杯把A、B烧杯罩在一起.过几分钟,看到小烧杯A中装有的溶液变成红色.提出问题:上述现象说明了什么?对上述现象的看法不一样,可能作出不同的假设.请你仔细阅读下表中的示例,然后填写表中空格.

作出假设

实验探究



示例
A烧杯中的溶液要过一会才变色,与B烧杯无关用洁净的烧杯C配好20ml甲溶液.静置,观察现象;将其单独罩在大烧杯里,观察现象.
1大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触,使其变红.
2

解:1考虑是烧杯壁上的物质使甲溶液变红,可设计实验,把甲溶液单独放置在大烧杯中,观察现象.
2应该是证明是乙溶液使甲溶液变红,从而证明粒子的运动,可根据乙溶液的气味和把乙溶液直接加入甲溶液中,观察现象,来得出正确的结论.
答案:

作出假设

实验探究



示例
A烧杯中的溶液要过一会才变色,与B烧杯无关用洁净的烧杯C配好20ml甲溶液.静置,观察现象;将其单独罩在大烧杯里,观察现象.
1大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触,使其变红.另取一只烧杯,重新配好A烧杯中的溶液,将其单独放在大烧杯里,观察现象.
2烧杯B中的乙溶液散发出一种肉眼看不见的粒子,慢慢溶解到烧杯A的溶液中,使甲溶液变成红色.小心闻B中乙溶液的气味.取重新配制的甲溶液少量于试管中,滴入乙溶液,观察现象.

分析:本实验主要是证明分子的运动,在作出正确的结论前要排除其他错误结论,就需要作出可能出现的假设,并设计实验验证假设,最后得到正确的答案.
点评:在设计实验对作出的假设进行探究时,实验要能充分对假设作出证明,并且尽量使实验现象明显.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

24、在烧杯A中装入20mL 无色的甲溶液.在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液.用一只大烧杯把A、B烧杯罩在一起.过几分钟,看到小烧杯A中装有的溶液变成红色.提出问题:上述现象说明了什么?对上述现象的看法不一样,可能作出不同的假设.请你仔细阅读下表中的示例,然后填写表中空格.
   
作出假设
 
实验探究
 
 
 
示例
A烧杯中的溶液要过一会才变色,与B烧杯无关 用洁净的烧杯C配好20ml甲溶液.静置,观察现象;将其单独罩在大烧杯里,观察现象.
1 大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触,使其变红.  
2    

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科目:初中化学 来源: 题型:

8、教师在课堂上做了一个有趣的实验:在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,观察到所得溶液是无色的.在B烧杯中装入10mL浓氨水.用一只大烧杯氢A、B两烧杯溶液罩在一起(如图).几分钟后,同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色.上述现象说明了什么?
对上述现象的看法不一,可能会作出不同的假设,请你仔细阅读下表中的示例,然后填写有关空格.
作出假设 实验探究
示例:A烧杯中的溶液要过一会儿才变色,与B烧杯无关 向洁净烧杯C中装入20ml蒸馏水,滴入2~3滴无色酚酞试液,静置,观察现象;将其单独罩在大烧杯里,观察现象.
(1)大烧杯壁上某种物质,散发出肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触,使其变红  
(2)  

通过以上探究,你能得出哪些有关结论:
分子在不断地运动
浓氨水具有挥发性(或浓氨水挥发出来的气体溶解在水中形成的溶液显碱性)

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴石蕊试液;在烧杯中B中装入10mL浓盐酸,然后用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起(如图).过几分钟后,可以观察到烧杯A中液体变成
色.由该实验可知(浓)盐酸具有的性质是:
(1)
浓盐酸具有挥发性

(2)
盐酸能使石蕊试液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

15、在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴石蕊试液;在烧杯B中装入10mL浓盐酸,然后用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起(如图).过几分钟后,可以观察到烧杯A中液体变成
色.由该实验可知(浓)盐酸具有的性质是:
(1)
浓盐酸具有挥发性

(2)
盐酸能使紫色石蕊变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

34、在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,在烧杯B中装入10mL浓氨水.用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起.
①过一段时间,看到的现象是
A杯中液体变红

②解释发生上述现象的原因
浓氨水易挥发,其中的氨分子扩散到A杯水中,生成碱性物质使A溶液变红

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