【题目】天然水净化为自来水的主要流程如下:
(1)下列关于水的净化的说法,不正确的是
A.过滤池可以除去难溶性杂质
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是软水
(2)明矾[KAl(SO4)212H2O]能作絮凝剂,是因为明矾溶于水后生成具有作用的胶状物氢氧化铝.
(3)要检验该自来水是硬水还是软水,你认为可以用来鉴别.
(4)要推进最严格水资源管理,面对生活中水资源浪费或水资源污染现象,你准备怎么做?(任写一点)
【答案】
(1)C
(2)吸附
(3)肥皂水
(4)节约用水(或使用节水龙头或不向河流扔垃圾等)
【解析】解:(1)A、过滤适用于不溶于水的固体和液体,可以除去难溶性杂质,故正确;
B、活性炭具有吸附性,能够吸附水中的色素和异味,故正确;
C、清水池中不一定是软水,需要用肥皂水检验,泡沫多是软水,泡沫少是硬水,故错误.(2)明矾[KAl(SO4)212H2O]能作絮凝剂,是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝.(3)要检验该自来水是硬水还是软水,可以用肥皂水来鉴别,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.(4)要推进最严格水资源管理,面对生活中水资源浪费或水资源污染现象,应该节约用水(或使用节水龙头或不向河流扔垃圾等).
答案:(1)C; (2)吸附;(3)肥皂水;(4)节约用水(或使用节水龙头或不向河流扔垃圾等,合理答案均可)
(1)A、根据过滤适用于不溶于水的固体和液体解答;
B、根据活性炭具有吸附性,能够吸附水中的色素和异味解答;
C、根据清水池中不一定是软水解答.(2)根据明矾的作用解答;(3)根据验该自来水是硬水还是软水的方法解答;(4)根据节约用水和防止水污染的方法解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于催化剂的说法正确的是
A.反应前后催化剂的质量会发生改变
B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
D.催化剂可以加快反应速率也可以减慢反应速率
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有A,B,C,D,E五种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C;E物质在A中剧烈燃烧,火星四射.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试回答下列问题.
(1)B与A反应的文字表达式: .
(2)E与A反应的文字表达式: .
(3)D物质的化学式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象的描述,正确的是
A.磷燃烧时,会产生大量的白色烟雾 B.铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光 D.硫在空气中燃烧时,会发出蓝紫色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图,
试回答:
①用化学符号表示这个化学反应 . 该反应的类型是反应.
②保持氢气化学性质的最小粒子是 . (填名称,下同)
氯气在化学变化中的最小粒子是 . 因此在这个反应中,发生变化的粒子是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解产生氧气,但是 . | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条 | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾分解,反应的符号表达式为: . |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物,经洗涤、过滤分离出的物质继续实验,接下来的实验操作是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).下列说法正确的是( )
A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
C.ρ=0.79ρ0 ρ′=ρ0是因为红磷燃烧属于化合反应,木炭燃烧属于氧化反应
D.由图3可推出空气中氧气的含量
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