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    我们在学习碳酸钠和碳酸氢钠的时候，做过如下图装置的实验．向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象．用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，观察现象．
    （1）通过比较试管甲中的两次反应，填写下表：
    碳酸钠+盐酸　　　　　 碳酸氢钠+盐酸　　　　　　
    实验现象 反应迅速，生成大量气体 反应________，生成气体更多
    实验结论
    写出乙中反应的化学方程式：________．
    （2）某同学对碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢进一步研究．在老师的指导下，设计了下面的实验探究方案．实验用品：相同型号的U型管2支、橡皮塞2个、5mL一次性注射器2支、气球2个．
    实验装置：如图．实验操作：在U型管中分别加入一定量碳酸钠和碳酸氢钠固体，在两支注射器中分别吸入同溶质质量分数、同体积的足量稀盐酸．将注射器插入橡皮塞中，然后同时迅速将盐酸分别注入U型管中．
    请对上述实验方案分析评价．
    ①若取用碳酸钠0.53g，为控制实验中产生气体的量相同，应取用碳酸氢钠________g；
    ②该同学设计的实验方案是运用了________研究的方法；
    ③实验过程中需要观察的现象是________．

    解：（1）碳酸氢钠比碳酸钠的反应速度快，产生的二氧化碳多，生成的二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以本题答案为：
    碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸
    实验现象 更迅速
    实验结论碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠更快
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （2）产生二氧化碳相同时，碳酸钠与碳酸氢钠的质量比为 106：84，即碳酸钠0.53g，碳酸氢钠0.42g，为了比较反应速度的快慢，证明生成的二氧化碳一样多，用气球胀大的快慢作为依据，选用的装置相同，只是药品不同，采用的是比较的方法．
    所以本题答案为：①0.42，②比较，③气球胀大的快慢．
    分析：从实验现象来看，碳酸氢钠比碳酸钠的反应速度快，产生的二氧化碳多，为了比较反应速度的快慢，证明生成的二氧化碳一样多，用气球胀大的快慢作为依据，产生二氧化碳相同时，碳酸钠与碳酸氢钠的质量比为 106：84，即碳酸钠0.53g，碳酸氢钠0.42g．
    点评：本题考查了影响化学反应速率的因素的探究，完成此题，可以依据已有的知识，结合题干叙述的内容，抽取有用的信息进行．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
    小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现
     
    ，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
    设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有
     
    （填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用
     
    （填俗称）来检验，其化学方程式为
     
    、
     
    ．
    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
    解释与结论：由此小亮得出结论：
    （1）生铁中
     
    碳（填“含”或“不含”）；
    （2）碳与稀盐酸
     
    反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸
     
    反应（填“能”或“不能”）．
    请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
    （1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别 药品 实验现象
    ① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
    ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
    ③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
    从制取和
     
    的角度分析，一般选择第 ①组药品，该组药品发生反应的化学方程式
    为
     
    ；
    不选择第③组药品的原因是
     
    ．
    （2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是
     
    ．
    （3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
    验满方法是
     
    ．
    （4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
     
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
    小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现______，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
    设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有______（填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用______（填俗称）来检验，其化学方程式为______、______．
    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
    解释与结论：由此小亮得出结论：
    （1）生铁中______碳（填“含”或“不含”）；
    （2）碳与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”）．
    请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
    （1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别药品实验现象
    ①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
    ②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
    ③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
    从制取和______的角度分析，一般选择第 ①组药品，该组药品发生反应的化学方程式
    为______；
    不选择第③组药品的原因是______．
    （2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是______．
    （3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
    验满方法是______．
    （4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
    ____________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）现有下图所示的实验装置：

    ①A装置可用于(填一个具体实验名称，下同)      的实验。B装置可用于         的实验。

    ②现有稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，请设计一种制取铜的实验方案并填写下表。

    ③用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，应选用装置(填字母代号)          。

    （2)科学探究是人们获取科学知识,认识客观世界的重要途径.让我们和小亮一起走进化学实验室,共同来学习科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应,观察到生铁表面出现气泡,同时发现反应后的液体中有黑色不溶物。

    提出问题:这种黑色不溶物是什么?

    猜想与假设:这种黑色不溶物可能含碳。

    设计方案:将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含碳,就会有        气体生成,要想进一步确定这种气体,可以用                 来检验。

    进行实验:小亮按设计方案进行实验,得到了预想的结果。

    解释与结论:由此小亮得出结论:

    ① 生铁    碳(填“含”或“不含”);

    ② 碳与稀盐酸       反应(填“能”或“不能”)。

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