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【题目】根据如图溶解度曲线,下列结论正确的是

A. NaCl MgSO4 的溶解度仅在 t1℃时才相等

B. t2℃时,MgSO4 溶液中溶质质量分数一定大于 NaCl溶液中溶质质量分数

C. t2℃时,升温或降温都可将 MgSO4不饱和溶液变为饱和溶液

D. t3℃时,蒸发少量水一定可使 NaC1 晶体从不饱和溶液中析出

【答案】C

【解析】

At1℃和t3℃时,NaClMgSO4的溶解度相等,该选项说法不正确;

Bt2℃时,MgSO4的饱和溶液中溶质质量分数一定大于NaCl饱和溶液的质量分数,如果是不饱和溶液,则无法比较大小,该选项说法不正确;

Ct2℃时,硫酸镁的溶解度最大,因此升温或降温都可将MgSO4不饱和溶液变为饱和溶液,该选项说法正确;

Dt3℃时,蒸发少量水不一定可使NaC1晶体从不饱和溶液中析出,该选项说法不正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属在日常生活中应用广泛。

(1)下列金属制品中,利用金属的导热性的是_______(填字母序号)。

A.铁锅 B.铜导线 C.黄金首饰

(2)我国湿法冶金早在西汉时期就已开始, “曾青得铁则化为铜”便是佐证,即将铁浸入硫酸铜溶液得到铜,该反应的化学方程式为____________________________

(3)长时间放置,铁、铜制品锈蚀严重,黄金饰品依然金光灿灿,从物质性质的角度解释其原因___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图装置进行实验。

(1)探究分子的性质:A处纸条滴有无色酚酞溶液,B处液体为浓氨水。观察到纸条变红,说明分子具有的性质是______

(2)探究二氧化碳和水反应:装置中充满CO2,A处为用紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸条,B处液体为紫色石蕊溶液。实验中观察到的现象是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价)。则下列说法中错误的是

A. 金属活动性:乙>甲>丙

B. 生成氢气的质量:甲>乙>丙

C. 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙

D. 相对原子质量:乙>丙>甲

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是元素周期表中铅元素的示意图,从中能获取的正确信息是_____

A.铅原子核内有82个中子

B.相对原于质量为207.2

C.铅有毒,儿童不能使用铅笔

D. _____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】炎热的夏天,在家中可以自制汽水来消暑解热。

(制备材料)1.5g小苏打、1.5g柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水、500 mL饮料瓶

(制备流程)

(查阅资料)打开汽水瓶盖,瓶内压强减小,气体的溶解度减小,会有大量气体逸出。喝汽水后会打嗝,因为汽水到胃中后,温度升高,气体的溶解度减小。

(问题讨论)

(1)请结合资料选择Ⅰ或Ⅱ进行解答,若两题均作答,按I计分。

问题

步骤②中为什么要用凉开水制汽水?

步骤③旋紧瓶盖后,为什么汽水中的气泡会由多变少直至不再冒出?

答案

________

________

(2)制汽水时,利用了小苏打能与柠檬酸反应产生气体的性质,由此推测下列能与柠檬酸反应的物质有________

A.镁带 B.铜片 C.食盐 D.纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组受“2018环泉州湾国际公路自行车赛”启示,设计如下模拟赛道进行化学知识复习。“赛道”上A、B、C、D、E为初中化学常见物质,A为固体物质,E为可燃性气体。

(1)若“赛道”上相邻物质之间能发生化学反应,A为大理石的主要成分,D能支持E的燃烧。

① B溶液中所含的溶质为______

② 若C与D反应发出耀眼白光,有关反应的化学方程式可能为______

③ 从燃烧的条件考虑,要使E在D中燃烧还需要满足的条件是______

(2)若“赛道”上 A、B、C、D 四种物质均能在一定条件下分解生成氧气,用B或C制取氧气所需的催化剂可由A分解制得;C可生成D,D可生成E。

① B的化学式为______

② D转化为E的化学方程式为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列图示装置回答问题。

1)仪器①的名称是______

2B装置可以作为很多气体的发生装置,写出能用B装置来制取气体的化学反应方程式______(写1个);

3)若用E装置收集气体,收集满的现象是______;选用D装置收集二氧化碳气体的理由是____________

4)氨气是一种有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体,实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是______(填字母),如果用图F收集氨气,气体从______(填“a”“b”)端进入,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用______(填写物质名称)吸收。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中铜制品放置久了,表面会产生绿色的铜锈。某实验小组分别对铜锈的组成和铜锈蚀的条件进行了探究。

探究1:铜锈由哪些元素组成?

【进行实验】利用下图所示装置对铜锈进行加热,观察到试管口有水珠生成,烧杯中澄清石灰水变浑浊,绿色固体变为黑色。经检测,黑色固体为氧化铜。根据实验,铜锈由__________元素组成。

探究2:铜发生锈蚀的条件是什么?

【查阅资料】亚硫酸钠(Na2SO3)、氢氧化钠可以溶解在水中形成溶液。常温下:亚硫酸钠可与O2发生化合反应;氢氧化钠溶液能吸收CO2

【猜想与假设】铜的锈蚀可能与O2、CO2、水蒸气有关。

【进行实验】利用如下图装置(铜片长度均为4 cm,试管容积均相同,1和2中未标注的液体为加热后冷却的蒸馏水)进行了5个实验,并持续观察一个月。

实验现象:只有实验1中铜片小部分发生了锈蚀。

【解释与结论】

(1)实验4的目的是________

(2)对比实验1和5,得出的结论是________

(3)由上述实验可推知,铜锈蚀的条件是________

【反思与评价】

(4)对实验进行反思后,同学们认为实验________可以不用进行。

(5)根据实验结论,请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法________

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