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    10．“对比实验”是科学探究的重要方法．

    （1）A实验的目的是区分硬水和软水，试剂X是肥皂水；振荡后产生泡沫较多的是软水（填“硬水”或“软水”）
    （2）B是探究燃烧条件的实验，实验中观察到浸在热水（填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧；该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是温度需要达到可燃物的着火点．
    （3）C是探究二氧化碳性质的实验，图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为④比①先变红，②、③不变红．

    分析 （1）根据硬水与软水的检验方法进行分析解答即可．
    （2）根据探究可燃物燃烧的条件来分析解答；
    （3）根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．

    解答 解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水．
    故答案为：肥皂水；软水．
    （2）白磷的着火点比较低，热水的温度就能达到白磷的着火点，冷水中白磷的温度没有达到其着火点，所以热水中的白磷燃烧起来；此实验中天就了燃烧温度需要达到可燃物的着火点；故填：热水；温度需要达到可燃物的着火点；
    （3）通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大．
    故填：④比①先变红，②、③不变红．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质中，组成元素不同的是（　　）
    A．水银和银B．红磷和白磷C．水和过氧化氢D．金刚石和石墨

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图实验操作正确的是（　　）
    A．
     量取液体    		B．
         倾倒液体    		C．
        滴加液体    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请你讨论下列有关问题：
    （1）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是过滤，其中活性炭的作用是吸附，用此装置净化后得到的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附较大颗粒，加速沉降．为了判断得到的水是硬水还是软水，可加肥皂水进行检验．泡沫多的是软水．
    （3）生活中常用的硬水软化的方法是加热煮沸
    （4）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列说法错误的是（　　）
    A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
    B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
    C．发现室内燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，切不可立即开灯或打开排气扇
    D．油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．燃烧与生活关系密切，请回答关于燃烧的问题．
    （1）俗话说“水火不容”，当如图的一个实验中却出现“水火相容”的现象，该实验的序号为②．说明可燃物只要满足什么条件即可燃烧．
    （2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是大于20℃，小于或等于60℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气．
    （2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示．该反应生成物的分子个数比为1：1．
    （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现燃烧的产物没有污染，用释放大量能量，有一定应用前景．
    ①中氮元素和氢元素的质量比为14：3．其中氮元素的化合价-3．
    ②NH3燃烧的化学反应方程式是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6X+2N2，其中X的化学式为H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如图所示．请回答下列问题：
    （1）AO2，BCO2，ECH4．
    （2）写出A与E、CuO与C反应反应方程式
    A与E：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    CuO与C：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）图中仪器的名称：a分液漏斗，b集气瓶．
    （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集装置是D （从“D”、“E”、“F”中选择），收集满的现象是集气瓶口有大气泡冒出．
    （3）若使用C装置用锌粒和稀硫酸制取氢气，则锌粒应放在e处（填“e”或“f”），反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，基本反应类型是置换反应，C装置的优点是可控制反应的发生和停止（合理均可）（写一条）
    （4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置选A；已知甲烷的密度小于空气，难溶于水，若用G装置收集甲烷，不论瓶中装满水或空气，均应从c端通入（填“c”或“d”）．写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （5）NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．对NO的猜想或评价不正确的是ACD．
    A．易溶于水  B．可能极易与氧气反应  C．易与水反应  D．有害无利
    （6）利用图2所示装置研究二氧化碳的性质．在漏斗中入一个塑料瓶盖，在瓶盖中放入几粒石灰石，再向瓶盖中倒入少量稀盐酸（不超过塑料瓶盖），一段时间后，烧杯中的两只蜡烛依次熄灭．写出塑料瓶盖中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，该实验能（填“能”、“不能”）证明二氧化碳的密度比空气大．

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