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    空气中所含对动植物呼吸作用有用的气体是（　　）
    A、氧气B、氮气
    C、水蒸气D、二氧化碳
    考点：空气的成分及各成分的体积分数
    专题：空气与水
    分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
    解答：解：A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，故选项正确；
    B、氮气不能供给呼吸，故选项错误；
    C、水蒸气也不能供给呼吸，故选项错误；
    D、二氧化碳也不能供给呼吸，故选项错误；
    故选A
    点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
     IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．/
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     
    ；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的
     
    和
     
    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
     
    ．
    【实验评价】实验设计IV的目的是
     
    ；
    （4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     

     
    ．
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E．酶是一种重要的生物催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体

    （1）写出图中标有②的仪器名称：
     
    ．
    （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为发生装置，请写出该反应的化学方程式
     
    ．如果采用排水法收集氧气，应该与
     
    装置连接，此时当收集满氧气后，应该如何操作？
     
    ．实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问：
     
    ；
    （3）陈超用同时想到在实验室中用电解水的方法来得到氧气，试分析此方案是否实用？请说明原因
     

    （4）实验室选用B和C装置可制取氧气，判断O2已收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是几种粒子的结构示意图，表示阳离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示实验操作中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在氧气中燃烧时有关现象的描述，正确的是（　　）
    A、铁--黄色火焰
    B、硫--黄色火焰
    C、磷--黑色固体
    D、木炭--产生白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用有关燃烧和灭火的知识解释下列四个成语所包含的化学原理．不合理的是（　　）
    A、“杯水车薪”--可燃物的量少，导致火焰熄灭
    B、“钻木取火”--让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
    C、“煽风点火”--促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈
    D、“釜底抽薪”--采用清除可燃物的方式，使燃烧停止

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    3月22日是“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（　　）
    A、工业废水处理达标后循环使用
    B、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
    C、大量开采使用地下水
    D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
     ABCD
    实
    验
    装
    置    		 
    硫在氧气中燃烧    		 
    测定空气中氧气含量    		 
    铁丝在氧气中燃烧

    探究燃烧的条件
    解
    释    		集气瓶中的水：
    吸收放出的热量    		量筒中的水：
    通过水体积的变化得出O2体积    		集气瓶中的水：
    冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂    		烧杯中的水：
    加热铜片；隔绝空气
    A、AB、BC、CD、D

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