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在实验课上,小张和小明同学欲制取并收集二氧化碳气体,小张向实验老师领取了下列仪器及药品:
(1)要完成该实验,小明又向实验老师领取了________
(2)检验该气体的化学反应方程式________
(3)若要吸收该气体中的水蒸气,右图的装置中应盛放________;若要证明制得的该气体中混有少量氯化氢气体,右图的装置中应盛放________溶液,产生白色沉淀,写出有关的化学反应方程式________.

解:(1)根据实验室制取并收集二氧化碳气体的药品和仪器可知,要完成该实验还需要盐酸和集气瓶;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以用澄清石灰水检验二氧化碳,化学反应方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)浓硫酸具有吸水性,所以要吸收该气体中的水蒸气,右图的装置中应盛放浓硫酸;氯离子的检验方法是滴加硝酸银溶液出现白色沉淀,所以若要证明制得的该气体中混有少量氯化氢气体,右图的装置中应盛放硝酸银溶液,产生白色沉淀,化学反应方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
故答案为:(1)盐酸、集气瓶;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)浓硫酸;硝酸银;HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
分析:(1)根据实验室制取并收集二氧化碳气体的药品和仪器进行解答;
(2)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答;
(3)根据浓硫酸具有吸水性以及氯离子的检验方法进行解答.
点评:气体制取装置的选择是实验考查的基本内容,要在熟悉原理的基础上结合气体的性质做出合理的选择,同时注意审题时对题目信息的处理和应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验课上,小张和小明同学欲制取并收集二氧化碳气体,小张向实验老师领取了下列仪器及药品:
(1)要完成该实验,小明又向实验老师领取了
盐酸和集气瓶
盐酸和集气瓶

(2)检验该气体的化学反应方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(3)若要吸收该气体中的水蒸气,右图的装置中应盛放
浓硫酸
浓硫酸
;若要证明制得的该气体中混有少量氯化氢气体,右图的装置中应盛放
硝酸银
硝酸银
溶液,产生白色沉淀,写出有关的化学反应方程式
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.

第一组实验:小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③按图一装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸气
冷凝水蒸气

(2)实验结论:
双氧水没有失效
双氧水没有失效

第二组实验:小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂,并与MnO2的催化效果进行比较.小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验.实验时间均以30秒生成气体为准(H2O2均未全部分解)(见图二甲),其他可能影响实验的因素均忽略.相关数据如下:
同学序号 质量分数相同的H2O2溶液 溶液中加入的物质 收集到的气体体积
小明 100ml 未加其他物质 a ml
小李 100ml Fe2O3  0.5g b ml
小张 100ml MnO2  0.5g c ml
(1)若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的体积为
31.8
31.8
mL.
(2)欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用,首先应比较
a
a
b
b
(选择a、b、c填空)的大小,
还需补充做如下实验(无需写出具体操作步骤):①
氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变
氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变
;②
氧化铁的质量在反应前后是否发生改变
氧化铁的质量在反应前后是否发生改变

实验结论:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率,发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
第一组实验:小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③按图一装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是______.
(2)实验结论:______.
第二组实验:小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂,并与MnO2的催化效果进行比较.小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验.实验时间均以30秒生成气体为准(H2O2均未全部分解)(见图二甲),其他可能影响实验的因素均忽略.相关数据如下:
同学序号质量分数相同的H2O2溶液溶液中加入的物质收集到的气体体积
小明100ml未加其他物质a ml
小李100mlFe2O3 0.5gb ml
小张100mlMnO2 0.5gc ml
(1)若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的体积为______mL.
(2)欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用,首先应比较______和______(选择a、b、c填空)的大小,
还需补充做如下实验(无需写出具体操作步骤):①______;②______.
实验结论:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率,发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省无锡市滨湖区九年级(上)期中化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
第一组实验:小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③按图一装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是______.
(2)实验结论:______.
第二组实验:小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂,并与MnO2的催化效果进行比较.小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验.实验时间均以30秒生成气体为准(H2O2均未全部分解)(见图二甲),其他可能影响实验的因素均忽略.相关数据如下:
同学序号质量分数相同的H2O2溶液溶液中加入的物质收集到的气体体积
小明100ml未加其他物质a ml
小李100mlFe2O3  0.5gb ml
小张100mlMnO2  0.5gc ml
(1)若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的体积为______mL.
(2)欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用,首先应比较______和______(选择a、b、c填空)的大小,
还需补充做如下实验(无需写出具体操作步骤):①______;②______.
实验结论:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率,发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好.

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