次氯酸(HClO)具有杀菌消毒的作用,HClO中氯元素的化合价为
A.-1 B.+ 1 C.+ 2 D.+ 5
科目:初中化学 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市初三上学期期末检测化学试卷(解析版) 题型:探究题
《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典,今天我们沿着大师的足迹进行探究.蜡烛是由石蜡和棉线组成的.
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(1)石蜡放入水中,浮在水面上,说明石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”).
(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中,属于物理变化的是 .
(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出,可观察到两端变黑,中间无明显变化.说明火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高.
(4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭,原因是 (填序号).
A.降低石蜡的着火点
B.隔绝了空气
C.温度降到了着火点以下.
(5)点燃一根直径为4cm的蜡烛,观察到烛芯周围有一杯状的烛油.蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系.
①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是 (选填“稳定”或“不稳定”)
②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是 .
③事实上,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似,请写出其中的一点 .
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南京市秦淮区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
(7分)某化学兴趣小组用下图装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究。
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【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O);氧化亚铜是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4
Cu+CuSO4+H2O。
【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:
①全部是铜; ②全部是 ; ③是两者的混合物。
【实验探究】
(1)用上图装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰水 。
(2)试管冷却后,观察到黑色固体全部变为红色,对生成的红色固体成分进行探究:
步 骤 | 现 象 | 结 论 |
①取1.8g红色固体于试管中, 滴加足量 ,充分反应 | 猜想①错误 | |
②过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量 | 所得固体质量 | 猜想③正确 |
【反思与评价】木炭还原氧化铜的实验中,生成的气体可能含有一氧化碳,为了防止对空气造成污染,可将上图虚线方框内的装置改为 (选填字母)。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南京市秦淮区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
有X、Y、Z三种金属,只有Y在自然界主要以单质形式存在,如果将三种金属分别加入稀盐酸中,只有X表面产生氢气。据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为
A.X、Z、Y B.Z、X、Y C.Y、Z、X D.Y、X、Z
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:推断题
(12分)下图中表示中学几种常见的物质在一定条件下可以转化,A是石灰石的主要成分,E、G为黑色的粉末,C为无色液体,H为紫红色固体。(部分条件省略)
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(1)写出下列物质的化学式:A C D E F
(2)CO2通入D澄清溶液的化学反应方程式是: 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列对化学符号中数字“2”表示的意义,解释正确的是
A.CO2:“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子
B.2Na:“2”表示两个钠元素
C.
:“+2”表示每个镁离子带两个单位正电荷
D.S2- :“2–”表示硫元素的化合价为负二价
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年重庆市九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
(4分)Cu与另一种金属M的混合物(M可能是Mg、Fe和Ag):
(1)在该混合物中加足量稀硫酸有气泡产生,则M一定不是 ,待反应完成后 (填实验操作方法),得到铜和滤液,在滤液中加入锌片,表面有黑色物质,则M是 。
(2)取一定量的原混合物放入一定量的AgNO3溶液中,充分反应后,对反应所得溶液和固体推断正确的是 。
A.固体中一定有Ag B.固体中一定有Ag和Cu
C.溶液中一定有Ag+ D.溶液中一定有M的离子
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年重庆市九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质都属于纯净物的是
A.盐酸、金刚石 B.蒸馏水、石灰水
C.干冰、水银 D.钢、24K金
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广西贵港市初三第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关空气及其成分的说法,正确的是
A.清新的空气是纯净物
B.氮气是空气中含量最多的气体,且能用来保存食品
C.氧气能跟很多物质反应,可以燃烧
D.稀有气体在生产和科研中用途不广
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