如图2-17所示是证实植物进行光合作用的实验装置.取一个大烧杯装入大半杯水.烧杯内放入一些金鱼藻.并通入一定量的气体a.静止一段时间后.用漏斗罩住金鱼藻.然后将盛满水的试管倒置于漏斗上.过一会儿.试管内有许多气泡产生.管内液面下降.根据这一实验.完成下列问题: 图2-17 (1)写出实验室制取气体a的化学方程式 . (2)通入气体a的目的是 . (3)当试� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

如图2-17所示是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，完成下列问题：

图2-17

（1）写出实验室制取气体a的化学方程式__________________________。

（2）通入气体a的目的是_____________。

（3）当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强_____________外界大气压强（选填“大于”“等于”或“小于”）。

（4）试管内的气体可用_____________来检验。

（5）欲达到该实验目的，装置必须置于有_____________环境中。

思路解析

植物进行光合作用的条件是要有二氧化碳气体和光照，故通入的气体a应为二氧化碳气体；实验室通常用石灰石和盐酸反应来制取CO₂气体，通入气体a的目的是让植物吸收CO₂气体以进行光合作用；光合作用的结果产生了氧气，而氧气不易溶于水，故试管内的气体为氧气，其压强小于外界大气压强；试管内的气体是氧气，可用带火星的木条检验；植物进行光合作用的另一条件是要有光照，所以必须在有阳光的环境中。

答案:（1） CaCO₃+2HClCaCl₂+H₂O+CO₂↑

（2）让植物吸收二氧化碳进行光合作用　（3）小于

（4）带火星的木条　（5）阳光（光照）

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?静安区一模）通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

①写出图1中标号的仪器名称：a．

锥形瓶

b．

试管

．
②实验室选用B装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；
③选择D装置收集氧气的依据是

氧气密度比空气大

，选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是

．
A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口有连续均匀的气泡冒出时 C．当导管口停止冒出气泡时
④实验室能选用A装置作为二氧化碳发生装置的依据是

制取二氧化碳的反应物的状态为固体和液体、反应条件为不需加热

；实验过程中发现锥形瓶内的反应很剧烈，应该采取的安全措施是

．
A．减慢液体滴加的速度 B．换用体积较小的锥形瓶 C．加热锥形瓶
⑤小明用长颈漏斗替换分液漏斗制取二氧化碳气体（如图2装置所示），反应进行了较长时间后，用燃着的木条放在集气瓶口，火焰仍未熄灭．从实验装置角度分析，可能的原因是

长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，部分气体从长颈漏斗逸出

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图 2-3所示的装置，根据装置回答下列问题：

(1)用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到U形管右侧水面的变化情况是                   。
(2)通过这个实验可以得出的结论是                   。
(3)反应完毕后，U形管右侧剩余的气体主要是                   。
(4)为什么不能用木炭取代白磷做这个实验：                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：同步题 题型：填空题

做氧气的性质探究时，小明用了如图 2-1所示的操作流程。