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    17．一杯食盐溶液，测得其上层密度为x g/cm3，下层密度为y g/cm3，则x与y的关系为（　　）
    A．x=yB．x＞yC．x＜yD．无法判断

    分析 本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物．

    解答 解：溶液是均一的，各部分的性质相同，所以各部分的密度相等．
    故选A．

    点评 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究．
    实验①：如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．
    实验②：如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃．
    实验③：如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象．
    （1）实验①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气．
    （2）实验②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
    A．白烟是水蒸气；     B．白烟是石蜡固体小颗粒；     C．白烟是二氧化碳．
    你认为上述猜想有道理的是B（填序号），理由是白烟具有可燃性．
    （3）飞飞同学在做实验①的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C．
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）实验③中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列事实不能用分子观点解释的是（　　）
    A．尘土飞扬
    B．气体受热膨胀
    C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
    D．将红墨水滴入水中，一段时间后水均匀变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．物质的性质在很大程度上决定物质的用途．下列有关物质的性质与用途的关系不正确的是（　　）
    A．氧气具有可燃性，可用于炼钢、航天
    B．氮气的化学性质稳定，常用作保护气
    C．铜导电性良好，可用于制导线
    D．氖气通电时能发出带颜色光，可用于霓虹灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．
    （1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用排水法
    （填实验室常用的一种收集气体方法）收集到了甲、乙两瓶气体．
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图），用放大镜聚焦，使红磷燃烧；然后，将甲瓶倒放水中，松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的$\frac{1}{10}$．这说明竹子里的气体中肯定含有氧气．
    （3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．这说明竹子里的气体中肯定含有氧气．
    （4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论之一是：竹子里气体中氧气含量比空气中氧气的含量低（填“高”或“低”）．
    （5）反思与评价：该同学实验过程中科学严谨如“用放大镜聚焦，使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”这样做的优点是操作方便（一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学是一门以实验为基础的学科．通过两个月的学习，我们已经知道在实验室有多种方法能够得到氧气．

    方法一：加热高锰酸钾
    方法二：用双氧水和二氧化锰的混合物
    方法三：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
    （1）写出编号仪器的名称：①试管，②长颈漏斗；
    （2）请在方法三的横线上填上另一种实验室制取氧气的方法．
    （3）小王同学用A装置作为制取氧气的发生装置，请你写出此方法制取氧气的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．用排水法收集氧气完毕后，应先将导管移出水槽，然后熄灭酒精灯，防止水倒流进入灼热的试管中，造成试管炸裂．
    （4）小李同学用过氧化氢制取氧气，选用了B为发生装置，他选择B为发生装置的原因是反应物为固体和液体，不需加热．实验中如果用装置D收集氧气时，判断氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，复燃则收集满．如果导管未伸到集气瓶底部，将会造成的后果是收集的氧气不纯，含有空气．
    （5）上述实验（3）充分反应后的固体残渣成分是完善，分离的步骤如下：

    操作N的名称是蒸发，操作M中玻璃棒的作用是引流．
    （6）若用双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，0.6mol的过氧化氢完全反应后，能生成多少克氧气？（请根据化学方程式列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．完成实验报告片段
    实验步骤实验现象分析或结论
    1取少量碳酸氢铵粉末加入蒸发皿中，用酒精灯加热．
    2取一段镁带，用砂纸打磨，用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃，并用石棉网承接生成物．    		1碳酸氢铵逐渐减少，蒸发皿上方有水雾生成，闻到有刺激性气味．
    镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末状固体．    		碳酸氢铵遇热易分解，应避光保存在阴凉处．
    碳酸氢铵具有的化学性质是不稳定．
    镁能（能否）在空气中燃烧，反应的文字表达式或化学符号表式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁或2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    镁具有的化学性质是可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．实验时如没说明药品取用量，则应取最少量，即液体取1～2mL，固体只要盖满试管底部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．完成下列反应的表达式（用化学式表示各物质）
    （1）红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）铁丝燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （3）水通电分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    （4）实验室过氧化氢制取氧气：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    其中属于化合反应的是：（1）（2）．（填序号）

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