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    13．下列物质的转变，不能由一步反应实现的是（　　）
    A．CuO─→Cu（OH）2B．Ca（OH）2─→NaOHC．CO2─→CaCO3D．MgCl2─→Mg（NO3）2

    分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．

    解答 解：A．氧化铜难溶于水，不能与水反应，转化不能由一步反应实现，故选项正确．
    B．氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，转化能由一步反应实现，故选项错误．
    C．二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，转化能一步实现，故选项错误．
    D．氯化镁溶液与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸镁，转化能由一步反应实现，故选项错误．
    故选A．

    点评 本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是

    （1）其中表示阳离子的是B；
    （2）表示阴离子的是C；
    （3）表示原子的是AD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2005年1月1日起，各地环保部门将对实验室类污染实施严格的环境监管．某校实验室里有50kg氢氧化钠废液，该校用某化工厂废弃的稀硫酸来中和后排放．当恰好完全反应后溶液的总质量为100kg，测得反应后的溶液中溶质的质量分数为7.1%，（2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O ）求：
    （1）反应生成的硫酸钠的质量是多少？
    （2）该校实验室的氢氧化钠废液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．化学实验常伴随明显的实验现象，但氢氧化钠与硫酸反应无明显现象．为了证明氢氧化钠与硫酸确实发生了化学反应，某同学进行了如下实验：
    （1）取2mlNaOH溶液于试管中，滴入1～2滴酚酞试剂，振荡．然后，逐滴加入稀硫酸，同时不断振荡试管，观察到的现象是溶液由无色变为红色，又由红色变为无色．
    （2）上述实验现象证明：随着稀硫酸的滴入，溶液碱性减弱（填“增强”、“减弱”、“不变”）．这是由于氢氧化钠与硫酸发生了中和反应．由此证明，上述实验过程确实发生了化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．往Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得滤渣和滤液，若：（1）往滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣一定有Ag、Cu、Fe，滤液一定有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2；
    （2）往滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生，则滤渣一定有银，滤液一定有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．有一包粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3、MgCl2中的一种或几种物质组成．现做如下试验：
    实验①：取少量粉末，加水溶解后得到无色透明溶液．
    实验②：取①所得溶液少许，加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象．
    实验③：取①所得溶液少许，加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀．过滤后，在沉淀中加入适量稀硝酸，沉淀全部溶解．
    请回答：由实验①可知原粉末中一定没有FeCl3．
    由实验②可说明原粉末中一定没有MgCl2．
    由实验③可说明原粉末中一定没有Na2SO4，一定有Na2CO3可能有NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图所示是某化学反应的微观示意图．其中不同的小球分别代表不同元素的原子．请回答一下问题：
    （1）该反应不属于（选填“属于”或“不属于”）置换反应，共有两种生成物．
    （2）该反应的化学方程式为：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO2+2H20．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．实验室提纯混有少量泥沙的硝酸钾晶体，常采用溶解、过滤、蒸发等操作，该过程中必须用到下列仪器中的②③④⑥⑧．
    ①烧瓶  ②烧杯 ③蒸发皿  ④玻璃棒  ⑤集气瓶   ⑥漏斗  ⑦燃烧匙  ⑧酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据题如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

    （1）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入（填“a”或“b”）；
    （2）实验室用B装置制取氧气，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）装置B中使用分液漏斗的优点是控制液体的滴加速度，进而控制反应速度；
    （4）实验室用D装置收集氧气，当有大气泡从集气瓶口气泡冒出时说明已收集满．

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