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    某商场举行开业典礼，店外挂满了氢气球，周围挤满了人，在拥挤中，有的气球被挤破，遇上点燃的香烟引起爆炸，并引发邻近的一些气球爆炸，火焰烧焦了一些顾客的头发，并轻度烧伤了一些人的皮肤，试简要回答：（1）解释爆炸的原因______．
    （2）鉴于上述原因，现在人们正试着使用其他气体，如氦气（密度0.18g/L）来代替氢气填充气球，你认为是否可行？______为什么？______．

    （1）氢气具有可燃性，氢气球被挤爆而与空气混合，遇到了明火而发生急速的燃烧，产生的热量来不及释放从而发生爆炸；
    （2）氦气的化学性质不活泼，密度比空气小，可以用氦气作为大型庆典中充填升空气球的气体．故填：氦气化学性质稳定；氦气的密度远小于空气的密度．
    故答案为：
    （1）氢气具有可燃性，氢气球被挤爆而与空气混合，遇到了明火而发生急速的燃烧，产生的热量来不及释放．
    （2）可行；氦气化学性质稳定；氦气的密度远小于空气的密度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是（　　）
    A．氧气是一种可以燃烧的气体
    B．红磷在氧气中燃烧产生白雾
    C．氧气是空气中含量最多的气体
    D．氧气可以用分离液态空气的方法得到

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列事实与氧气的用途无关的是（　　）
    A．用蜡烛照明B．用液化石油气做饭
    C．给病人输氧D．泡沫灭火器灭火

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （1）生命活动中离不开氧气，请你说出自然界中氧气的来源．
    （2）空气中虽然有氧气，但我们还要在工业上和实验室中制取纯度较高的氧气，以满足生产和生活需要．请你根据所学的知识，写出一种制取氧气的方法（如果用化学方法，只需要写出相应的化学反应方程式即可）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    取一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上（倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起），用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团．用燃着的长木条在小孔处点燃氢气．实验过程如图所示：

    （1）请写出B中氢气燃烧的实验现象______．
    （2）用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某同学根据一定的理由，将下列物质进行分类，其中对各组理由的叙述正确的是（　　）
    组别甲组乙组丙组丁组
    物质H2、CO、CO2Zn、Fe、AgHCl、H2SO4、HNO3H2O、H2O2、KMnO4
    A．甲组物质都可以作为燃料
    B．乙组物质都能和稀盐酸反应
    C．丙组物质的溶液都具有酸性
    D．丁组物质受热都发生分解反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    建设节约型社会是每个公民的职责．下列认识或行为合理的是（　　）
    A．氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用
    B．大力提倡生态农业，禁止化肥和农药的生产
    C．为了提高水资源的利用率，直接用工厂排放的废水灌溉农田
    D．煤和石油是重要的能量资源，也是重要的化工资源，是不可再生的资源

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2013甘肃庆阳）下列关于水的叙述中错误的是
    A．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富
    B．保持水化学性质的最小粒子是水分子
    C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1
    D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。

    【饮料说明】①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。
    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。
    3NaHCO3 + C6H8O7 ="===" C6H5O7Na3 +  3H2O  + 3         ↑  
    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是                  。写出该反应的化学方程式_________________________________________________。
    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。
    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。
    实验序号
    		加入水的体积
    		加入水的温度
    		收集到的气体的体积
    1
    		200 mL
    		15℃
    		a（待记录）
    2
    		           
    		50℃
    		b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是         。

    A      B    C
    （3）通过实验，小明测得：a =" 64" mL，b =" 132" mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是                   。
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是        。

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