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【题目】江苏洋河酒是中国传统名酒,有悠久的历史,用优质高粱、大麦、豌豆等原料酿制而成,绵甜清香,回味悠长。

1)请你根据生活经验说出酒精的一点物理性质_________________

2)中医常用燃烧白酒治疗扭伤,酒精燃烧生成二氧化碳和水,该反应的文字表达式为___________

3)点燃酒精灯,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中(如图),约12s后取出,可观察到___________处(填序号)的火柴梗最先碳化。

【答案】无色液体、易挥发、有特殊气味等 酒精+氧气二氧化碳+ C

【解析】

1)根据日常生活经验可知,酒精的物理性质有无色液体、易挥发、有特殊气味等;

2)酒精燃烧生成二氧化碳和水,该反应的文字表达式为酒精+氧气二氧化碳+水;

3)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。外焰与氧气接触最充分,温度最高。取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中(如图),约1S2S后取出,可观察到C处的火柴梗最先碳化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多,因为空气中含有大量的_____(填字母序号)。

A CO2 B CO C SO2 D 可吸入颗粒物

2)用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,天然气主要成分的化学名称是___,其充分燃烧的化学反应方程式是________

3)氢气被誉为最清洁的燃料,请用化学方程式解释其美名得来的原因_________

4)为了防止空气污染,保护建湖美丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______(填字母序号)。

A使用清洁能源代替煤和石油 B积极植树造林,防止扬尘污染

C焚烧落叶和垃圾 D工业废气处理后排放

5)关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是__(填序号).

A石油炼制汽油的过程主要是物理变化 B乙醇可以用粮食发酵而成

C使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 D使用乙醇汽油可节省石油资源

6)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:该反应生成物CD的质量比为___

7)为减少温室气体排放,人 们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O26H2O+_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包白色粉末,可能是碳酸钠和硫酸钠中的一种和两种,张南和小岗同学想对这包白色粉末的成分进行实验探究,请你帮助两位同学完成如下实验及回答相关问题。

张南和小岗同学首先将白色粉末配成溶液,以下简称样品,如图1

(实验探究1)张南同学取少许于试管中,向此溶液中滴加少量的稀硫酸,发现有气泡产生,发生反应的化学方程式为_____;再向其中加入BaCl2溶液,出现了白色沉淀,他得出白色粉末含有碳酸钠和硫酸钠的结论。

(实验探究2)小岗同学取样品少许于试管中,向试管中滴加足量的 BaCl2溶液,出现了白色沉淀,再向其中滴加少量的稀盐酸,当出现_____的现象。他得出和张南同样的结论,即白色粉末含有碳酸钠和硫酸钠。

(结论与交流)张南和小岗两位同学经过讨论,觉得两个实验都不严谨,不能得出正确的结论。实验探究1,不能得出正确结论的理由是_____。实验探究二的改进方法是_____,张南和小岗两位同学经过讨论,决定进行哪一项验证实验探究。

(实验探究3)张南和小岗两位同学取样品少许于试管中,先向此溶液中滴加_____,再向其中滴加_____,出现了白色沉淀,他得出白色粉末含有碳酸钠和硫酸钠的结论。

(反思与结论)从上述实验得出的经验是:用化学实验的方法验证某种物质的存在,不仅所加试剂与被检验物质发生反应,有明显实验现象,还需要考虑是加试剂_____,才能验证物质的成分。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】就蜡烛燃烧时火焰的焰心及其生成物进行了以下探究,请你完成下列问题。

1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1 s后取出。现象如图中A所示,这证明焰心______

2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图中B所示),将燃着的木条接近玻璃管的上口,上口处产生火焰。这说明焰心物质具有的性质是_________

3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现________,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现__________。结论:蜡烛燃烧的文字表达式为__________

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【题目】化学老师在演示空气中氧气含量的测定实验中,进行了下列探究:

(实验目的)探究空气中氧气的含量。

(实验设计)老师设计了甲、乙、丙三种方案测定空气中氧气含量。

(实验分析)

1)同学们一致认为_____(填)实验设计存在问题,不能用于空气中氧气含量的测定,原因的________________

(进行试验)老师根据甲、乙装置图的进行实验,请你一起来完成实验报告。

1.甲实验的操作过程如下:

①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入广口瓶中。

②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。

③实验前原广口瓶中空气的体积为400mL。待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76mL

回答下列问题:

2)该同学测得的空气中氧气的体积分数为____%,与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是__________(导气管的体积可忽略不计,写一点即可)。

3)乙实验选用容积为35mL的试管和20mL的注射器作反应容器。下列实验操作顺序是_____________

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中,将注射器活塞置于10mL刻度处,用弹簧夹夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

4)乙实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____ mL刻度处才停止。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验装置如图所示,在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。请回答:

①观察红磷燃烧的现象是________________

②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶水面的变化情况是__________________

③由此实验得出有关氮气的性质(写一条)_______________

④红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,等实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5。你认为导致这一结果的原因可能是______________。(写一条合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:

1)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式________

2)写出铁在氧气中燃烧的现象是_________,该反应的方程式________该实验中集气瓶内预先装少量水的作用是________

3)从正反两方面各举一例说明氧气与人类生活的关系________

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【题目】书写下列反应的文字表达式或符号表达式

1)镁在空气中燃烧_____________

2)碳酸氢铵加热_______________

3)红磷在空气中燃烧___________

4)木炭在氧气中燃烧___________

5)蜡烛燃烧_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵资源,如利用制得的氢气(H2)和空气中分离出的氮气(N2)合成氨气(NH3),下列是合成氨的工艺流程图:

1)根据上述流程写出氮气与氢气反应生成氨气的文字表达式_____

2)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。如,控制温度在-183℃时,可将空气中氮气与氧气分离,这一过程是_____变化(填物理化学)。根据下表中物质的沸点判断,要将产物 NH3 N2H2分离开来,温度应该控制在_____以下。

物质

H2

N2

NH3

沸点/℃

-252

-195.8

-33.35

3)用分别表示 N2H2NH3,用表示催化剂,观察下列微观图,合成氨化学反应过程的微观顺序为_____(将下面三张图用序号排列)。

4)上述流程中可以回收利用的物质是_____

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