科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组用右图进行镁条在空气中燃烧的实
验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体
积约占集气瓶体积的70%。
(1)瓶底铺细沙的原因是 ,燃烧、冷却
后打开止水夹,水会进入集气瓶,还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 ;
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成推测原因可能是 ;
(3)小明同学由该实验得到启发,设计了如图所示的测定实验:
但是他看到的现象是水面并没有上升约1/5,原因
是 ,由此我们总结出测定空气
中氧气含量的反应物所满足的条件是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
据中央电视台对云南抚仙湖湖底古城考古的现场报道,科学家曾通过测定古生物遗骸中的C -14含量来推断古城的年代。C -14原子的核电荷数为6,相对原子质量为14。下列关于C -14原子的说法中,错误的是
A.电子数为6 B.中子数为6
C.质子数为6 D.质子数和中子
数之和为14
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在3B+2A=C的反应中,10gA与足量的B反应能生成22gC,则A、B、C三种物质的相对分子质量之比为:
A.3∶2∶1 B.12∶10∶22 C.4∶5∶22 D.5∶4∶22
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下列四个反应中生成物都是C,如果C的化学式为A2B3,则该反应的化学方程式为:
A. AB2 + B2 = 2C B. AB2 + 2B2 = 2C
C. 2AB2 + B2 =2C D. 4AB + B2 =2C
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物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
(2)设计并进行实验:小刘设计实验装置和选用药品如A所示,小李设计实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。
①这两个实验所发生的化学反应方程式为:
小刘的实验:
小李的实验:
②实验结论:
小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。
③你认为 的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:
⑤使用上述实验装置,请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的,这两种药品可以是
(填化学式)[注:以上四种药品均不能再用]
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我国在
1993年成功制取了一种由相对原子质量为18、核电荷数为8的氧原子构成的双原子分子气体,下列说法正确的是( )
A.种气体的相对分子质量是32
B.这种氧原子的核外电子数为10
C.这种氧原子的核内质子数为10
D.这种氧原子和氢原子构成的水分子,其相对分子质量为20
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右图是氢氧化钠与盐酸混合后发生变化的微观图解,由此图表达的
含意描述错误的是:
A.氢氧化钠溶液与盐酸混合后只生成了水,
并没有氯化钠生成。
B.H+与OH-粒子在同一溶液中不能大量共存,
他们相遇会结合成水。
C.此反应属于中和反应。
D.氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na+和OH-
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下列关于化学实验操作叙述正确的是
( )
A.将试纸直接浸没在溶液中,测定某溶液的pH
B.过滤时,漏斗下端的尖嘴部分需紧贴烧杯内壁
C.未说明药品用量时,一般液体取5毫升左右
D.将氢氧化钠固体
放在衬有纸片的托盘上称量
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