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【题目】如图图象能正确反映对应变化关系的是(

A

B

C

D

测定空气中氧气的含量

加热高锰酸钾制氧气

用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

电解水


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】解:
A、在测定空气中氧气含量的实验中,装置内减少是氧气,约占空气体积的 ,剩余的气体越占 ,故A错误;
B、加热高锰酸钾制氧气,反应需要 加热,所以不能立刻产生氧气,过一会才能产生,当反应结束后氧气就不会产生了,所以随着的变大氧气的体积不会改变了.故B正确;
C、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂,只能加快过氧化氢溶液的分解速率而生成氧气的质量在反应前后不会改变,故C错误;
D、电解水的实验中生成的氧气是生成氢气质量的8倍.故D错误.
故选B.
【考点精析】通过灵活运用催化剂的特点与催化作用和电解水实验,掌握催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用;电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2015年中国航空业高速发展.先进无人机亮相国庆阅兵式,首架大飞机C919总装下线.

(1)用来制造无人机的碳纤维复合材料属于(填“纯净物”或“混合物”).已知自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三种不同的原子,这三种原子都属于同种元素的原因是
(2)某种无人机的动力来源于锂电池,锂电池放电时的原理是锂和二氧化锰反应生成亚锰酸锂(LiMnO2),则锂电池放电时的能量转化是 . 在化合物中锂元素通常显+1价,则LiMnO2中锰元素的化合价是
(3)C919发动机上的压气机将高密度空气(高压压缩后的空气)压入燃烧室,能促进航空煤油的燃烧,使燃油消耗减少16%,请你从微观角度解释高密度空气能使航空煤油燃烧更充分的原因是 . 该技术的使用对环境保护的意义是(任答一点).

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【题目】下列符号中,表示两个氢原子的是

A. H2 B. 2H C. 2H+ D. 2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述中正确的是( )

A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等
C.t2℃时,将30g甲物质放入70g水中,所得饱和溶液的质量为100g
D.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体质量甲>乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室用于气体制备的装置,请根据图示回答问题:

(1)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是(填序号,下同).
(2)实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气,且便于随时添加液体药品的放生装置是;要想得到比较纯净的氧气,需选择的收集装置是
(3)实验室制取二氧化碳时,应选择的收集装置是 , 理由是;判断CO2是否收集满的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于(填“混合物”或“纯净物”).
(2)从微观角度:用“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子. ①用“ ”可表示的微粒是(填名称).
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计.图中可表示空气微观模型的是(填标号).

(3)从变化角度:已知:常温下,氮气沸点﹣196℃,氧气沸点﹣183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 . 该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 体积,其主要成分是
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图所示.
①Ⅰ中参加反应的单质甲为
②Ⅱ中反应的化学方程式为
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应.反应Ⅲ(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.
(5)从环保角度:下列保护空气措施合理的有(填标号).
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关氧气的说法中错误的是(  )

A. 工业上,可以利用分离液态空气法制取氧气

B. 氧气能供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动

C. 氧气可以支持燃烧,说明氧气可以作燃料

D. 氧气能与大多数金属单质、某些非金属单质、某些化合物反应,化学性质比较活泼

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【题目】氨水和盐酸是常见的化学试剂,可将氨气(NH3)、氯化氢气体分别溶于水制得.
(1)工业上利用氮气和氢气反应制氨气,反应的化学方程式为(不要求注明条件).
(2)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应,设计并完成如表实验(填写表中空白):

实验操作

实验现象及结论

将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后,放入盛有干燥氨气的集气瓶中

无明显现象


(3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热,观察到溶液红色变浅,原因可能是
(4)小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热,溶液颜色无明显变化.为进一步研究,取稀盐酸分成2份:①未经加热;②加热煮沸一段时间后冷却,分别中和等量的氢氧化钠,消耗二者的质量:①>②,则稀盐酸经加热煮沸后浓度(填“增大’、“减小”或“不变”).
(5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠,小林设计了如图方案:

你认为上述方案(填“合理”或“不合理”),请分析:(如合理,说明原因;如不合理,说明原因并设计改进方案).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作不正确的是(
A.
检查气密性
B.
氢气验纯
C.
检验氧气
D.
二氧化碳验满

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