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    22、下图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．
    （1）根据图中C物质的溶解度曲线说明，C物质的溶解度的变化趋势是
    随着温度的升高，C物质的溶解度降低．
    ；
    （2）配制浓的C溶液比配制稀的C溶液，选择的温度要
    低
    （填：高或低）．
    （3）20℃时，50g水中最多能溶解的a物质的质量是
    5
    g，所得溶液的质量是
    55
    g．
    分析：（1）从溶解度曲线图上可直接看出物质的溶解度变化趋势；
    （2）配制浓溶液需要溶解度大，根据曲线图可得出答案；
    （3）从图中可读出一定温度下该物质的溶解度，根据溶解度的相关计算可求出答案．
    解答：解：（1）从溶解度曲线图上可知，随着温度的升高，C物质的溶解度降低；
    （2）因为C物质随着温度升高溶解度降低，故要配制浓的C溶液，需要选择较低温度；
    （3）从图中可读出，20℃时，a物质的溶解度为10g，即100g水中最多能溶解的a物质的质量是10g，故50g水中最多能溶解的a物质的质量是5g，所得溶液的质量是 55g．
    故答案为：（1）随着温度的升高，C物质的溶解度降低；（2）低；（3）5、55．
    点评：本题属于常规题，不难解决，要注意的是C物质的溶解度随着温度升高而降低，故要配制浓的C溶液，需要选择较低温度，不能弄反．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    30、下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1） t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
    B＞C＞A
    ．
    （2） t1℃时10gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液是
    不饱和
    溶液（填“饱和”或“不饱和”）
    （3） 欲使C的不饱和溶液变为饱和溶液，可用增加溶质或蒸发溶剂或
    升高温度
    的方法．
    （4）在t3℃时以M点配制的A溶液，在不改变其溶质质量分数的前提下，使其变为饱和溶液的方法为
    降温到t2℃
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线．
    （1）在
    t1
    ℃时，a、c两种物质的溶解度相等．
    （2）在t2℃时，向三只烧杯中各装入50g水，分别充分溶解三种物质a、b、c，其中溶解最多的物质是
    a
    ．
    （3）将t2℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度降低到t1℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是
    b＞a＞c
    （填序号）．
    （4）从图中我还能得到的信息有
    t1℃时a、c两种物质的溶解度都是20g（或相等）；t2℃时a物质的溶解度是50g；a、b两种物质的溶解度随温度的升高而增大；c物质的溶解度随温度的升高而减小
    （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，根据图象回答下列问题：

    （1） P点的含义是
    t1℃时，a、c溶解度相等
    ．
    （2） t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成
    75
    g溶液．
    （3） t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是
    a＞b＞c
    （填写物质序号）．
    （4） 相同质量的a、b、c三种物质t2℃时的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体较多的是
    a
    ，没有晶体析出的是
    c
    ．
    （5） 将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小关系是
    b＞a＞c
    （填写物质序号）．
    （6） M、N两点均表示a物质的溶液，下列做法不能实现M、N间的相互转化的是
    CD

    A、从N→M：先向N中加入适量的固体a再降温
    B、从N→M：先将N降温再加入适量固体a
    C、从M→N：先将M降温再将其升温
    D、从M→N：先将M升温再将其蒸发掉部分水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．下列叙述正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，你从中可得到哪些信息？（至少写三点）
    A物质的溶解度随温度的升高而增大；
    A物质的溶解度随温度的升高而增大；

    C物质的溶解度随温度的升高而减小；
    C物质的溶解度随温度的升高而减小；

    在温度为t℃时，A和B的溶解度相等
    在温度为t℃时，A和B的溶解度相等
    ．

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