【题目】建立模型是学习化学的重要方法,下列模型正确的是( )
A.物质分类模型B.空气组成模型
C.地壳中元素含量模型D.原子结构模型
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称____________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时。应选用的装置是____________
(填字母) 写出该反应的化学方程式_______________。
(3)将右侧E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明在课外阅读中得知:氢氧化铜受热会分解生成氧化铜(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜,并对氢氧化铜进行加热。
(1)生成物X的化学式为____。
(2)制取氢氧化铜的化学方程式为____。
(3)小明在加热氢氧化铜时,发现蓝色固体先变成黑色;继续高温灼烧黑色固体变成红色,同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成份,进行了如下的探究:
(查阅资料)Cu和Cu2O均为红色固体,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
(提出猜想)红色固体是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.①____。
操作 | 现象 | 结论 |
①取灼烧后的红色固体1.44g于试管中,加入足量稀硫酸,加热并充分震荡,静置。 | 溶液由无色变蓝色,固体减少。 | 1.44g红色固体一定有:②____。 |
②过滤、洗涤、干燥。 | 得红色固体 |
(进行实验)
(结论分析)
③据上述实验现象,小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨,因为猜想___也有相同的现象。
④为了进一步确定1.44g红色固体的成分,同学们将充分反应的固体过滤、洗涤、干燥后称重为1.24g,通过计算后确定猜想Ⅲ正确,请你计算出1.44g红色固体中Cu为____g、Cu2O为______g。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验。
(1)第一小组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验、连接仪器,并检验装置的气密性。
①所选仪器的连接顺序为_________(填写仪器序号字母);
②制取二氧化碳所发生反应的化学方程式为___________;
③实验室制取二氧化碳后的废液中,常含有少量的盐酸,欲除净氯化钙溶液中含有的少量盐酸,在不用指示剂的条件下,最好加入下列试剂中的_________(填写字母编号)。
A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 纯碱
(2)第二小组的同学欲用纯净的一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品(杂质中只含铁)的组成,所选装置按“一氧化碳气体→E→D→碱石灰干燥管”的顺序连接(实验前检查装置的气密性,假设能发生的化学反应都充分反应)。
①装置D中观察到的现象是______________。
②2装置E中发生反应的化学方程式为___________。
③充分反应后,测得装置E中固体的质量为ag,装置D中的质量增加bg,则反应前原固体混合物中铁元素和氧元素的质量比为____________(计算结果用含字母的代数式表示)。
④从环保角度考虑,该实验方案设计还存在不完善之处,你的具体改进方案是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】Ⅰ.请根据示例写出下列空格中对应的化学符号或符号所表达的含义。
(1)______________________(2)_____________________(3)_______________________
Ⅱ.M元素的单质是当今世界高科技领域发展较快,用途较广的有色材料,如可做火箭头、导弹点火头、航天器元部件及照明弹等,其原子结构示意图如图
(1)M元素的名称是_____________________,位于周期表中第_____________________周期。
(2)M元素的化学性质与下列_____________________(填字母)元素的化学性质相似。
(3)M元素的离子符号是_____________________。
(4)M元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式_____________________。
Ⅲ.利用你所学的化学知识,完成下列相关问题:
(1)50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,从分子的角度解释为_____________________。
(2)蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水,说明蜡烛肯定含有的元素有_____________________。(填元素符号)
(3)在装有空气的密闭容器中,欲用燃烧的方法除去其中的氧气,又不混入其它气体,下列物质中符合条件的是_____________________(填字母)。
A 木炭 B 硫 C 红磷 D 铁丝
(4)写出铁燃烧的现象_____________________,该反应的文字(化学式)表达式是_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:__________________________
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
(完成实验)按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) | 390 |
(分析数据、得出结论)(1)由实验____________与实验④对比,证明猜想合理。
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____________________。
(反思)(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和__________不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证_______________________。
(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究 (探究一种因素即可)____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】青少年处于生长发育期,对钙的需要量较高,日推荐摄入量为1000mg。如图所示为某保健品说明书的一部分,请回答:
(1)该药片主要为人体补充______元素和______;
(2)维生素D3的化学式为,则其分子中C、H、O的原子个数比是______。
(3)每片药片含钙______写出计算过程
(4)假设该青少年每天除食物摄入外,还需另外补充500mg的钙,则她每天需服该钙片______片。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】初中化学常见物质A-E有如图所示的转化关系,已知A、B均为黑色物质;D为红色固体。
(1)反应①的化学方程式为_____;
(2)反应②的化学方程式为_____;
(3)从微观上看,C、E化学性质不同的原因是_____;
(4)C的一种用途是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法正确的是
A. 图1中a与b对比实验,可研究不同物质燃烧所需的最低温度不同
B. 图1中c和图2中d的对比实验,可研究温度对反应的影响
C. 图1中a与c对比实验,可研究水对反应的影响
D. 图1和图2中的热水只起提高温度的作用
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com