精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】建立模型是学习化学的重要方法,下列模型正确的是(  )

A.物质分类模型B.空气组成模型

C.地壳中元素含量模型D.原子结构模型

【答案】B

【解析】

A、根据纯净物包括化合物和单质分析解答;

B、根据按体积计算空气由78%N221%O2还有1%其他成分组成分析解答;

C、根据地壳中元素含量考虑;

D、根据原子核由质子和中子构成分析解答。

A、物质分为纯净物和混合物,纯净物包括化合物和单质,模型中化合物没包括在纯净物中,选项A不正确;

B、按体积计算空气由78%N221%O2还有1%其他成分组成,模型描述与事实相符,选项B正确;

C、地壳中元素含量在前五位由多到少的顺序是:氧、硅、铝、铁、钙,选项B不正确;

D、原子核由质子和中子构成,模型中质子不在原子核内,选项D不正确。故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)写出标号的仪器名称____________。

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时。应选用的装置是____________

(填字母) 写出该反应的化学方程式_______________。

(3)将右侧E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填ab)口通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在课外阅读中得知:氢氧化铜受热会分解生成氧化铜(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜,并对氢氧化铜进行加热。

(1)生成物X的化学式为____

(2)制取氢氧化铜的化学方程式为____

(3)小明在加热氢氧化铜时,发现蓝色固体先变成黑色;继续高温灼烧黑色固体变成红色,同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成份,进行了如下的探究:

(查阅资料)CuCu2O均为红色固体,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

(提出猜想)红色固体是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.____

操作

现象

结论

①取灼烧后的红色固体1.44g于试管中,加入足量稀硫酸,加热并充分震荡,静置。

溶液由无色变蓝色,固体减少。

1.44g红色固体一定有:②____

②过滤、洗涤、干燥。

得红色固体

(进行实验)

(结论分析)

③据上述实验现象,小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨,因为猜想___也有相同的现象。

④为了进一步确定1.44g红色固体的成分,同学们将充分反应的固体过滤、洗涤、干燥后称重为1.24g,通过计算后确定猜想Ⅲ正确,请你计算出1.44g红色固体中Cu____gCu2O______g

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验。

1)第一小组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验、连接仪器,并检验装置的气密性。

①所选仪器的连接顺序为_________(填写仪器序号字母);

②制取二氧化碳所发生反应的化学方程式为___________

③实验室制取二氧化碳后的废液中,常含有少量的盐酸,欲除净氯化钙溶液中含有的少量盐酸,在不用指示剂的条件下,最好加入下列试剂中的_________(填写字母编号)。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 纯碱

2)第二小组的同学欲用纯净的一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品(杂质中只含铁)的组成,所选装置按一氧化碳气体→E→D→碱石灰干燥管的顺序连接(实验前检查装置的气密性,假设能发生的化学反应都充分反应)。

①装置D中观察到的现象是______________

2装置E中发生反应的化学方程式为___________

③充分反应后,测得装置E中固体的质量为ag,装置D中的质量增加bg,则反应前原固体混合物中铁元素和氧元素的质量比为____________(计算结果用含字母的代数式表示)。

④从环保角度考虑,该实验方案设计还存在不完善之处,你的具体改进方案是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Ⅰ.请根据示例写出下列空格中对应的化学符号或符号所表达的含义。

1______________________2_____________________3_______________________

Ⅱ.M元素的单质是当今世界高科技领域发展较快,用途较广的有色材料,如可做火箭头、导弹点火头、航天器元部件及照明弹等,其原子结构示意图如图

1M元素的名称是_____________________,位于周期表中第_____________________周期。

2M元素的化学性质与下列_____________________(填字母)元素的化学性质相似。

3M元素的离子符号是_____________________

4M元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式_____________________

Ⅲ.利用你所学的化学知识,完成下列相关问题:

150mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,从分子的角度解释为_____________________

2)蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水,说明蜡烛肯定含有的元素有_____________________。(填元素符号)

3)在装有空气的密闭容器中,欲用燃烧的方法除去其中的氧气,又不混入其它气体,下列物质中符合条件的是_____________________(填字母)。

A 木炭 B C 红磷 D 铁丝

4)写出铁燃烧的现象_____________________,该反应的文字(化学式)表达式是_____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:__________________________

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)

实验编号

实验药品

分解温度(℃)


氯酸钾

580


氯酸钾、二氧化锰(质量比11)

350


氯酸钾、氧化铜(质量比l1)

370


氯酸钾、氧化铁(质量比11)

390

(分析数据、得出结论)(1)由实验____________与实验对比,证明猜想合理。

2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____________________

(反思)(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和__________不变;

2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证_______________________

3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究 (探究一种因素即可)____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】青少年处于生长发育期,对钙的需要量较高,日推荐摄入量为1000mg。如图所示为某保健品说明书的一部分,请回答:

1)该药片主要为人体补充______元素和______

2)维生素D3的化学式为,则其分子中CHO的原子个数比是______

3)每片药片含钙______写出计算过程

4)假设该青少年每天除食物摄入外,还需另外补充500mg的钙,则她每天需服该钙片______片。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中化学常见物质A-E有如图所示的转化关系,已知AB均为黑色物质;D为红色固体。

1)反应①的化学方程式为_____

2)反应②的化学方程式为_____

3)从微观上看,CE化学性质不同的原因是_____

4C的一种用途是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法正确的是

A. 1ab对比实验,可研究不同物质燃烧所需的最低温度不同

B. 1c和图2d的对比实验,可研究温度对反应的影响

C. 1ac对比实验,可研究水对反应的影响

D. 1和图2中的热水只起提高温度的作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案