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下图是测定空气中氧气含量的实验装置,请据图回答问题:
(1)红磷燃烧的主要现象是
产生大量白烟
产生大量白烟

(2)红磷燃烧结束后,装置冷却到室温,打开夹子,观察现象是
广口瓶内液面上升约1/5体积
广口瓶内液面上升约1/5体积

(3)该实验得出的结论是
氧气约占空气体积的1/5
氧气约占空气体积的1/5

(4)推测氮气一条化学性质
不支持燃烧,也不能燃烧,不和红磷反应
不支持燃烧,也不能燃烧,不和红磷反应

(5)不能把红磷换成木炭的原因是
木碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小
木碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小
分析:空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气,从而通过空气体积变化来得到氧气的含量,所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键,用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,来正确解答本题.
解答:解:(1)红磷燃烧的主要现象是:产生大量白烟;
(2)红磷燃烧结束后,装置冷却到室温,打开夹实验子,观察现象是:广口瓶内液面上升约1/5体积;
(3)由于广口瓶内液面上升约1/5体积,可得出结论是:氧气约占空气体积的1/5;
(3)在该实验中有剩余的红磷,说明了氮气的性质有不支持燃烧,也不能燃烧,不和红磷反应;
(4)由于木炭与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小.所以,不能把红磷换成木炭.
故答为:(1)产生大量白烟;(2)广口瓶内液面上升约1/5体积;(3)氧气约占空气体积的1/5;(4)不支持燃烧,也不能燃烧,不和红磷反应;(5)木炭与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小.
点评:在做测定空气中氧气的体积分数实验时选择的药品只能跟空气中的氧气反应不能跟其它物质发生反应,同时还不能产生气体.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网我们已经知道,空气的主要成分是氮气和氧气,下图是测定空气中氧气含量的实验装置,试回答下列问题.
(1)实验过程中,燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?
 

(2)观察到的实验现象是
 
.写出反应的化学反应式
 

(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气的1/5的结论外,还可以推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网下图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题:
(1)可观察到的主要实验现象是什么?写出反应的文字表达式.
 

(2)燃烧后,钟罩内剩余的气体主要是氮气.请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

21、我们已经知道,空气的主要成分是氮气和氧气.下图是测定空气中氧气含量的实验装置.试回答下列问题:
(1)实验过程中,燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?
让氧气尽量消耗完全,使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积、氧气消耗完全、与氧气充分反应

(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的l/5的结论外,还可推导出氮气
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
不活泼
(填“活泼”或“不活拨”)的结论.
(3)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷?
不能

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?阜新)空气是一种人类宝贵的自然资源.
(1)下图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图.
①实验时,取下橡皮塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,待反应结束装置冷却至室温后,打开弹簧夹,能观察到的现象是
烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处
烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处

②若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是
AB
AB
(填序号).
A.使用的红磷量不足  B.装置气密性不好   C.实验中弹簧夹没有夹紧
(2)目前人类使用的主要能源是煤、石油和
天然气
天然气
三大化石燃料.
①燃料化石燃料会使空气中二氧化碳含量增加,造成的环境问题是
温室效应
温室效应
,不仅如此,还会造成资源的浪费.因此.我们既要节约使用化石燃料,又要开发利用新能源,请你写出一种新能源
太阳能(或核能、风能、地热能和潮汐能等)
太阳能(或核能、风能、地热能和潮汐能等)

②我国已经开发和推广使用乙醇汽油,其中含乙醇10,使用这种乙醇汽油的好处是
节省石油资源
节省石油资源
(写出一点).

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