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2.图是某化学反应的微观示意图,从图中获得的信息错误的是(  )
A.该图表示的是一个化合反应
B.该反应中一定有元素的化合价变化
C.该反应中,原子发生重新组合
D.该反应中,反应物、生成物的微粒个数比为2:2:2:1

分析 根据化学反应的微观模拟示意图,把反应后剩余的分子与反应前抵消,可得到该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子,据此分析解答即可.

解答 解:可得实际参加反应的微观示意图为,

A、根据化学反应的微观模拟示意图可知,该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子,故为化合反应,故A正确;
B、根据化学反应的微观模拟示意图可知,该反应有种单质参加反应,一定有元素的化合价的变化,故B正确;
C、由微粒的变化可知,该反应中原子发生重新组合.故C正确;
D、从由上图可知,反应物、生成物的微粒个数比可表示为2:1:2,故D错误.
故选D.

点评 能根据提供的图形信息作出准确的判断,能分清分子的原子构成和反应特点,是解决此类题目的关键.

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12.甲乙丙三种物质的溶解度曲线如图所示:
(1)A点表示t1℃时,甲乙两种物质的溶解度相等.
(2)在t2℃时,欲配制125g溶质的质量分数为20%的甲溶液,需称量25g甲溶解在100mL水(水的密度为1g/cm3)中,此时所得甲溶液是饱和溶液溶液(填“饱和溶液”或“不饱和”).
(3)tl℃时,将一杯丙的饱和溶液升温至t2℃,溶液质量变小(填“不变”“变大”或“变小”).

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13.图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,试看图后回答:
(1)在t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度从小到大的顺序是A<B=C;
(2)P点所表示的意义t1℃时,B、C物质的溶解度相等;
(3)物质C的溶解度随温度升高减小;
(4)要从A、B、C的混合物中分离出C,最好用降温结晶(或冷却热饱和溶液)法.
(5)采用蒸发溶剂的方法可提纯含有少量A的B物质.

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10.写出下列化学符号的意义或用化学符号表示下列意义
(1)2N2个氮原子        
(2)2H2O2个水分子     
(3)硫酸铜CuSO4
(4)正三价铁离子$\stackrel{+3}{Fe}$3+       
(5)碳酸根离子CO32-     
(6)氦气He.

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17.可燃冰也称为“甲烷水合物”.“置换法”是开采可燃冰设想方案之一,即将CO2注入海底的甲烷水合物储层,将甲烷水合物中的甲烷分子“挤走”,从而将其“置换”出来:(原理:CH4•nH2O+CO2═CO2•nH2O+CH4).
(1)通常情况下,CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体.用如图所示的装置收集CH4气体时,则应让气体从b(选填“a”或“b”)管通入.
(2)“置换法”是开采可燃冰,从反应基本类型角度分析,不属于 置换反应.(选填“属于”或“不属于”)
(3)若上述方法能够实现,那么制取8吨的CH4气体,理论上需CO2多少吨?

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7.化学兴趣小组的同学,为研究“人体呼出的气体中二氧化碳的含量是否比空气中多”的问题,用如图所示的实验装置,选择了二种不同的试剂进行实验,成功得出“人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多”的结论.试根据你所学的化学知识回答问题:实验时应先从B处吸气,再从A处呼气(选填“呼气”或“吸气”)

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14.为了进一步探究从高锰酸钾制取O2残渣中得到的二氧化锰是否具有催化作用.某同学利用此二氧化锰补充做了如下实验:比较两份完全相同的双氧水 (其中一份加入二氧化锰)生成O2速率的大小.
①用双氧水和二氧化锰制取O2采用如图所示装置.分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰.
②进行上述对比实验还要用到托盘天平,其作用是利用天平称量二氧化锰反应前后质量的变化情况.
③比较生成O2速率的大小的实验方法将产生的氧气通入水面下,看相同时间内产生气泡的快慢、多少,如果二氧化锰具有催化作用,用你的方法能观察到的现象是有二氧化锰作催化剂的双氧水产生的氧气在水中的气泡又多又快.

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17.化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)具有以下性质:易溶于水,受潮时在常温下即能分解,温度越高分解越快,遇碱时放出氨气.下列关于碳酸氢铵的说法错误的是(  )
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C.与碱性肥料混合施用效果更好D.使用后立即用土覆盖

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18.某气体能溶于水,它的密度比空气的密度大,收集该气体可采用的方法是(  )
A.向上排空气法B.向下排空气法
C.排水法D.向上排空气法和排水法

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