【题目】注射器在化学实验中替代实验仪器,既能优化设计思路,又能增强实验效果。
(1)利用图A注射器抽取一定量的过氧化氢溶液,用橡胶塞堵住针头。一段时间后,拔掉橡胶塞及针头,推动注射器并将带火星木条靠近注射器针头接口处,木条复燃。注射器内发生反应的化学方程式为。
(2)图B中检查装置气密性的方法及说明气密性良好的现象是。
(3)选用大小相同的镁片、锌片与酸反应,利用图C所示装置探究镁、锌的活动性强弱。从酸的角度说明需要控制的变量是;实验时通过测定 来比较镁、锌的活动性。
【答案】
(1)2H2O2 2H2O + O2↑
(2)向外拉注射器,长颈漏斗下端有气泡冒出
(3)酸的种类、浓度和体积 相同时间内,镁片、锌片与稀盐酸反应产生氢气的体积(或镁片、锌片与稀盐酸反应生成相同体积的氢气时所用时间)
【解析】注射器内发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。图B中检查装置气密性的方法及说明气密性良好的现象是向外拉注射器,长颈漏斗下端有气泡冒出。选用大小相同的镁片、锌片与酸反应,利用图C所示装置探究镁、锌的活动性强弱。从酸的角度说明需要控制的变量是酸的种类、浓度和体积实验时通过测定相同时间内,镁片、锌片与稀盐酸反应产生氢气的体积(或镁片、锌片与稀盐酸反应生成相同体积的氢气时所用时间)来比较镁、锌的活动性。
所以答案是:2H2O2 2H2O + O2↑;向外拉注射器,长颈漏斗下端有气泡冒出;酸的种类、浓度和体积 相同时间内;镁片、锌片与稀盐酸反应产生氢气的体积(或镁片、锌片与稀盐酸反应生成相同体积的氢气时所用时间)。
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【题目】生活中常有误食亚硝酸钠(NaNO2)中毒事件的报道,这是因为亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味;工业用盐中常混有亚硝酸钠,有关氯化钠和亚硝酸钠的部分资料如下表:
(1)根据上表中资料,鉴别NaCl和NaNO2的方法共有种。
(2)任选一种方法鉴别NaCl和NaNO2 , 写出实验方案。
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【题目】下列关于钠原子和钠离子的说法中正确的是( )
A. 它们的核外电子数相同
B. 它们的性质完全相同
C. 钠原子的质量比钠离子大的多
D. 它们的质子数相同所以它们是同种元素
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【题目】将二氧化氯溶液加入到硫化氢(H2S)溶液中,能生成两种常见的酸。
(1)二氧化氯中氯元素化合价为___;
(2)请写出该反应的化学方程式___。
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【题目】阅读下面科普短文。
绿色植物的光合作用
沐浴在阳光下的绿色植物在悄悄地进行着一个重要的化学变化——光合作用。它是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(淀粉),并且释放氧气的过程。绿色植物的光合作用需要什么条件呢?
【实验1】实验装置如右图所示。一段时间后,取玻璃瓶内罩住的叶片及未罩住的一个叶片,分别经过脱色等处理,加入碘溶液。观察到前者无变化,后者变蓝。
【实验2】操作步骤:①取淡蓝色的BTB溶液倒入试管A中。②另取BTB溶液放入大烧杯中,向溶液中吹气,溶液颜色变黄。③将大烧杯中的BTB溶液倒入B,C,D试管中,在C,D试管中各放入一棵植物。④用橡皮塞将A,B,C,D 4个试管塞紧,并用锡纸将试管D包裹。⑤将4个试管置于光照下,观察BTB溶液的变色情况。实验现象:一段时间后,观察到A试管中溶液颜色仍为淡蓝色,B试管中溶液颜色仍为黄色,C试管中溶液颜色变为淡蓝色,D试管中溶液颜色仍为黄色。
小资料:1.淀粉遇碘会变为蓝色。2.BTB即溴麝香草酚蓝。溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂、吸附指示剂。BTB溶液在pH < 6时呈黄色,在pH > 7.6时呈蓝色,在pH 为6~ 7.6时呈过渡颜色绿色或淡蓝。其实,绿色植物的光合作用是一个很复杂的过程。通过光合作用,将无机物转变成了有机物,将光能转变成了化学能,同时维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)光合作用的反应物是。
(2)实验1的目的是 ; 澄清石灰水的作用是 。
(3)实验2中,A,B,C,D 4个试管做了3组对照实验,其中能说明光合作用需要在光照条件下进行的对照实验是(填试管序号)。
(4)北京市蔬菜需求量庞大,请你为种植大棚蔬菜的农民提出一条增产的建议:。
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【题目】在探究二氧化碳性质的实验课上,同学们把一瓶CO2气体(排空气法收集,并已验满)倒扣在盛水的水槽中,有的小组没有观察到水压入瓶中,有的小组观察到少量水压入瓶中。针对课堂中出现的现象,化学小组的同学在课外进行了探究。
【提出问题】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”,水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解,为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢?
(1)【作出猜想】①.排空气法收集到的CO2气体可能不纯。
②.。
(2)【进行实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2 , 重复图B实验,在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数,数据见表1。(已知:CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小)
表1 24小时内CO2溶解情况
气体样本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空气法 | 向上排空气法 | 排水法 | 排水法 |
2小时 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小时 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
实验室制CO2的化学反应方程式为。
(3)【得出结论】
课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是。
(4)【实验反思】
该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考。
①向上排空气法收集CO2的纯度。
小组同学用容积为 150mL 的集气瓶,装入部分水,留一定量的空气,用CO2排出这些水。用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体,再将燃着的木条伸入集气瓶中,观察是否熄灭。试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况,实验结果见表 2。
表2 占空气体积分数不同的CO2使燃着的木条熄灭情况
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 | |
集气瓶中预留水的体积 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
CO2的体积分数 | 40% | 30% | X | 26% |
燃着的木条状况 | 灭 | 灭 | 灭 | 不灭 |
上表中X的值为。
②排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体,记录所需时间,如表3所示。
表3 排水法和向上排空气法收集1瓶气体所需时间对照
1 | 2 | 3 | 4 | ||
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" | |
排空气法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
① 每次收集气体时,需要反应开始一段时间后再收集,其原因是。
② 综合上述实验,请你对CO2的两种收集方法做出评价:。
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【题目】水是生命之源,请回答下列问题:
(1)井水中若含有难溶性杂质,一般通过_____的方法清除;要证明得到的水属于硬水,可以加入_____;
(2)电解水时,若得到10ml氢气,同时能产生_____的氧气,据此可以推出水的组成。
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【题目】区分下列物质,括号中所用方法或试剂正确的是
A. 食盐水与蒸馏水(蒸发)
B. 二氧化锰和木炭粉(看颜色)
C. 氧气和二氧化碳(闻气味)
D. 食盐与蔗糖(水)
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【题目】下列字母A~F所表示的物质均为初中化学常见的物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的1~3种元素组成。
(1)固体氧化物A可用于制备改良酸性土壤的碱,A的俗称是。
(2)固体单质B完全燃烧和不完全燃烧生成两种完全不同的气体,其完全燃烧反应的化学方程式为。
(3)红色粉末C与气体D在高温条件下反应得到黑色粉末,化学方程式为。
(4)如图所示(夹持仪器略去,K1、K2均关闭),打开K1 , 液体全部流下,立即关闭K1 , 观察到产生大量气泡,且烧杯中F的溶液变浑浊。充分反应后,打开K1和K2 , 使液体全部流入锥形瓶,瓶中的溶液变浑浊。
①用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因。
②反应后锥形瓶里的溶液中含有的溶质是(写出所有可能)。
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