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    氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，它的水溶液称为氨水，显碱性，氨在化学工业中用途很广泛，例如制化肥、制纯碱等，近年来，氨还用于环境治理．

    (1)氨分子中氮、氢元素的质量之比为________；

    (2)“侯氏制碱法”关键一步的反应原理可表示为：NH3＋CO2＋H2O＋NaCl＝NaHCO3＋A，其生成物A也可作化肥，A中氮元素的质量分数为________；

    (3)在细菌作用下，用氨处理含甲醇的工业废水，使其变为无毒的N2和CO2，从而清除对环境的污染，有关的反应为：6NH3＋5CH3OH＋12B3N2↑＋5CO2↑＋19H2O上述反应的B处应填入的物质的化学式是________；

    (4)在400℃左右，有催化剂存在的条件下，用氨气可将有毒气体NO还原为N2和H2O，试写出该反应的化学方程式：________．

    答案：
    解析：

    　　(1)N∶H＝14∶3

    　　(2)26.2％

    　　(3)O2

    　　(4)4NH3＋6NO5N2＋6H2O


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （14分）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。

    (1)我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：_______（填序号）。

    ①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体

    (2)选择制取气体的发生装置时要考虑___________________________________，而选择收集气体的装置应考虑_______。

    (3)结合图示实验装置，回答下列问题。

     

     

    ①写出带标号仪器的名称：a________，b________。

    ②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为_____________________．装置中棉花团的作用是_________________________________________________。

    ③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成________（填一种仪器名称）。

    ④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置。该反应的符号表达式是______________，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是____________________________。

    (4)实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是________（填序号）。

    A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3

    B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3

    C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5 mL

    D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3

    (5)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是________（填字母），收集氨气时，应从C装置的________(填“c”或 “d”)管口通入。

    (6)实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是________（填序号）。

     

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （14分）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
    (1)我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：_______（填序号）。
    ①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
    (2)选择制取气体的发生装置时要考虑___________________________________，而选择收集气体的装置应考虑_______。
    (3)结合图示实验装置，回答下列问题。

    ①写出带标号仪器的名称：a________，b________。
    ②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为_____________________．装置中棉花团的作用是_________________________________________________。
    ③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成________（填一种仪器名称）。
    ④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置。该反应的符号表达式是______________，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是____________________________。
    (4)实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是________（填序号）。
    A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
    B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
    C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5 mL
    D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
    (5)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是________（填字母），收集氨气时，应从C装置的________(填“c”或“d”)管口通入。
    (6)实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是________（填序号）。

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    科目：初中化学 来源：2011届上海市普陀区中考二模化学试卷 题型：推断题

    请你写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式：                           。

    请在上面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置，
    （1）根据你写的化学方程式，你应该选择的制取装置是           ，（写序号）
    （2）上述装置中D装置的作用是            ，若用E装置收集氧气导气管应从      进。    
    （3）证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是_________________。
    （4）通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小宇同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是  __（填字母编号）；小宇将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是　　　　　              ，            　　  　　　　。

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省无锡市宜兴实验学校九年级5月中考适应性考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：

    (1)写出图中标号的仪器名称：a               。

    (2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式      　　　　            。

    (3)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式为                             。

    检验二氧化碳收集满的操作是                                       。

    (4)查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的装置组合是           (填字母编号)，小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是　　　 　  　，           　　。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。

     


    请结合上图仪器回答问题：

    (1)写出图中标号的仪器名称：a                 ，b                。

    (2)写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式       　                     。

    (3)通过查阅资料得知：①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小洁同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是(填字母编号，下同)        ，收集装置是          。

    (4)小白将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是      

                         、                             。

    (5)请写出氨气和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式                        。

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